中小学生亲子沟通方式调查研究-教育研究与试验.PDFVIP

教育研究与实验 2013 年第3 期 中小学生亲子沟通方式调查研究 陈敏丽 凌 霄 [摘 要] 通过孩子与父母双方报告的方法对武汉市850 名中小学生及其父母进行了亲子沟通方 式调查，结果表明：（1）父母自评的亲子沟通类型为：多元型沟通类型的父母占50.33%，保护型的 6.36%，放任型的4.33%，一致型的38.97%。孩子他评的亲子沟通类型与父母自评的结果存在差异：多 元型与一致型要低些，而保护型与放任型要高些；（2）不同职业类型、教育程度、家庭结构父母在 沟通方式上有差异；（3）小学生亲子沟通方式较中学生更为理想；（4）亲子沟通方式与沟通效果、 亲子生活满意度、生活质量关系密切。 [关键词] 中小学生 亲子沟通方式 生活满意度 学业发展 亲子沟通，即父母与子女之间信息交流的过程。 样方式，从武汉市辖区内的8 个区，分别为武昌区、石乔 前期研究发现，亲子沟通的质量会直接影响儿童的健 口区、江汉区、江岸区、青山区、东湖高新开发区、东西 康成长。如良好的亲子沟通与青少年的自尊、同一性 湖区、蔡甸区（前5 个区为城区，后3 个区为郊区）抽 [1][2] 发展以及道德推理能力的发展都密切相关； 高质量 取 19 所学校，其中小学生6 所、初中生7 所、高中生 的亲子沟通有利于青少年的心理健康发展与学业成 6 所，省级示范学校7 所、市级示范学校6 所、一般学 [3] 绩的提高； 亲子沟通对青少年的同伴关系有显著影 校6 所。从这19 所学校中随机抽取学生被试850 人 [4] 响、与青少年的行为问题密切相关；亲子沟通质量高 及与之匹配的家长被试850 人实施问卷调查，回收有 [5] 的青少年，其自尊水平也高。对于我国现在的中小学 效学生问卷822 份、有效家长问卷809 份，有效问卷 生家庭，亲子沟通是一种怎样的状况？本研究将通过 回收率分别为96.7%、95.2%。学生被试中，男生401 孩子与父母双方报告的方法对武汉市中小学生亲子 人（48.8%）、女生408 人（49.6%）、未填 13 人（1.6%）； 沟通的方式进行调查，了解中小学生亲子沟通类型特 五年级学生 146 人（17.8%）、六年级学生 108 人 点及孩子与父母双方评价的差异，并试图揭示亲子沟 （13.1%）、七年级学生 154 人（18.7%）、八年级学生91 通方式与沟通效果、生活满意度、生活质量、学生学业 人（11.1%）、九年级学生95 人（11.6%）、高一年级学生 发展的关系。 98 人（11.9%）、高二年级学生85 人（10.3%）、高三年 级学生45 人（5.5%）。家长被试中，父亲 325 人 一、方法 （40.2%）、母亲 447 人（55.3%）、其他长辈 27 人 （一）被试