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加强艺术院校专业教师在思想政治工作中的作用 　　摘 要：由于我国艺术院校的学生普遍存在着文化课水平偏低以及对于思想政治学习未予以相关重视的问题，因此艺术院校的思想政治教育问题较为严峻。进一步加强专业教师在思想政治教育中的作用，确保艺术院校的学生在学习和生活中能够得到及时的思想教育，从而保障我国高等艺术教育事业在发展过程中时刻坚持社会主义方向。 　　关键词：艺术院校 专业教师 思想政治教育 　　引言 　　由于艺术院校近几年来逐渐成为广大考生和家长眼中的热门选择，加之其中有一定比例的学生是因为文化课成绩的不理想才选择报考艺术院校，导致艺术院校的生源存在复杂多变的现象。因此，面对文化课水平与专业课水平参差不齐的生源，如何加强和完善艺术院校学生的思想政治教育工作成为我们亟需解决的问题之一。在解决该问题之前，我们首先应该对当前艺术院校中专业教师在思想政治教育中存在的问题进行简要的分析。 　　一、艺术院校思想政治教育工作中存在的问题 　　1. 思想政治教育主体认知模糊 　　由于我国高等院校的思想政治教育工作一直以来都是由学校的思政学院以及行政机构来承担，专业教师只进行与专业课相关的课业教授，思想政治教育与专业课之间的分割形成了各专业课教师“各司其职”，而对思想政治教育“无人问津”的现象。同时，艺术院校对于思想政治教育的责任主题划分过于明确，使专业教师没有相应的空间与时间对学生进行思想政治的教育。这一现象无疑使学生对专业课与思想政治课程的学习在实践中出现了完全脱节的后果，不利于对学生政治素养与职业道德的培养。 　　2.专业教师在思想政治教育中的不作为 　　如上所述，由于对专业教师在思想政治教育工作中的作用缺乏明确的定位，大部分专业教师在艺术院校的思想政治教育中存在着不作为的消极现象。据相关数据表明，绝大部分的艺术院校学生除了在课堂上会与专业教师就专业课问题展开讨论与交流之外，很少有机会接受到专业教师在思想政治教育方面的教授。在艺术院校思想政治教育的实际工作过程中，学生们对于思想政治教育方面的学习大部分是通过学校开设的公共政治课来进行。上述现象足以证明在我国艺术院校的思想政治教育工作中，专业教师对思想政治教育的忽视与不作为已成为我们亟需解决的问题之一。 　　3. 专业教师的思想政治教育工作有待规范 　　纵观我国艺术院校的思想政治教育现状，不难发现，在专业教师进行授课的过程中，虽然也会穿插一些对思想道德以及时政现象的见解，但是由于专业教师对于思想政治教育未给予足够的重视，在教学实践中，专业有一部分专业教师为了活跃课堂氛围引起学生注意力，往往是通过调侃、戏谑以及抱怨的形式向学生传播带有负能量的“思想政治教育”，如传播“崇洋媚外”的外来文化主导思想、以未收到公平待遇为由抱怨社会等。这些问题急需通过制定相应的思想政治教育标准来规范专业教师的教学观念与内容。 　　二、如何加强艺术院校专业教师在思想政治工作中的作用 　　1. 发挥专业教师以身作则的作用 　　由于艺术院校独特的授课环境与方式，专业教师作为艺术院校学生接触频率较高的群体，使得学生在平时的学习和生活中与专业教师普遍具有较为密切的联系。专业教师个人的品行与政治素养在很大程度上会对其所教授的学生产生影响，因此，专业教师要时刻注重自己一言一行，以自己为标杆，为学生树立起较为良好的思想道德模范。在具体的实践工作中，要求专业教师积极承担起对学生进行思想政治教育的责任，及时关注学生的思想动态，对于在思想上出现错误的学生积极予以指正，防止其酿成不可挽回的后果。同时，专业教师也要对自己严加要求，积极地进行思想政治学习，对当前的国际形势与政治动态多加了解，以便在进行专业授课的同时向学生传播正确的社会价值观，引导学生对当前的社会发展趋势形成正确的认识。 　　2.专业教师要加强对艺术院校学生的文化素质教育 　　由于艺术院校的学生将较多的时间与精力放在了对艺术相关专业课的学习上，从而疏忽对文化课的学习，其往往在对某些事物的认知和理解能力较弱于普通高校的大学生。因此，专业教师在日常的专业授课过程中也要注重对学生文化课的培养，从而加强学生对思想政治学习以及专业课学习的理解能力。具体而言，专业教师在进行专业课的教授时，可以将与艺术学科有交叉的科学文化知识进行结合，让学生在钻研艺术学科的同时弥补在文化课知识上欠缺；同时，还可以进行与思想政治理论有关的哲学、历史学以及国际时政的学习，一方面拓宽了艺术院校学生的知识面，另一方面对于提升学生的政治文化素养也有极大的帮助。 　　3.优化专业教师在思想政治教育中的地位 　　由于专业教师的主要任务是为学生尽可能地提供在专业课的解惑与指导，因此，在艺术院校中，也不能将思想政治教育的工作完全交于专业教师。同时，艺术院校的学生不同于普通院校，由于学科的独特性