中职数学第二册（劳动版）课件：第11章 概率与统计初步.ppt

11.4 用样本估计总体 例题解析 方法一　 公式法 解　 该校同学汉字输入的平均速度为 例　 根据“实例考察”中问题2的样本数据，估计该校同学汉字输入的平均速度和标准差． 11.4 用样本估计总体 方差为 标准差为s≈7.59． 11.4 用样本估计总体 方法二　 使用计算器 到此即可求得平均数． 到此即可求得标准差． 方法三　 应用频率分布表 可以近似认为频率分布表的各组内的个体，都取该组的组中值． 解 11.4 用样本估计总体 11.4 用样本估计总体 课堂练习 2 1．已知一个样本的方差是 则这个样本的平均数是 ．  2．已知样本x，9.8，10.2，10.3的平均值为10，则样本方差＝______ ． 3．某班5次数学测验中，甲、乙两同学的成绩如下： （单位：分） 甲：90　92　88　92　88 乙：94　86　88　90　92 比较甲、乙两人成绩，得出的结论是______的成绩比较稳定． 11.4 用样本估计总体 方法二　 随机数表法 将全班50名学生按01，02，…，50编号．通过在随机数表中任意选取编号来选取学生． 11.3 抽样方法 用抽签法抽取样本（样本容量为k）的步骤： （1）对总体中的每个个体编号； （2）将每个编号写在形状、大小相同的号签上； （3）将号签放在同一箱中，并搅拌均匀； （4）从箱中每次抽出1个号签，连续抽取k次； （5）将总体中与号签的编号一致的k个个体取出． 11.3 抽样方法 用随机数表法抽取样本（样本容量为k）的步骤是： （1）对总体中的个体进行编号（每个号码位数一致）； （2）在随机数表中任选一个数字作为开始； （3）从选定的数字开始按一定的方向读下去，若得到的数在编号中则取出，若得到的数不在编号中或前面已取出， 则跳过；如此继续下去，直到取够k个数为止； （4）根据选定的号码取出个体． 11.3 抽样方法 11.3 抽样方法 系统抽样法适用于总体中个体数目较多，个体之间差别不大而样本容量较大的情况． 系统抽样 例题解析 例　 某职校一年级共有20个班，每班有50名同学，为了了解一年级同学对学校某项教改试验的意见，学校进行了抽样调查．（1）打算从中抽取一个容量为100的样本，应该怎样抽样？（2）打算从中抽取一个容量为50的样本，应该怎样抽样？（3）打算从中抽取一个容量为60的样本，应该怎样抽样？ 11.3 抽样方法 11.3 抽样方法 解 （１）由于 ，可采用下面的抽样方法． 第一步：各班同学平均分成5组，并依次编号； 分析　 由于总体中个数较多（有1000个），很难直接用简单随机抽样的方法进行抽样．这时，可将总体平均分成几个部分，然后按照预先定出的规则，从每一部分抽取相同数量的个体，得到所需要的样本，这样的抽样方法称为系统抽样． （2）由于 不是整数，而 ，可采用下面的抽样方法．第一步：将1000名同学（个体）进行编号，编号为000，002，…，999； 11.3 抽样方法 第二步：在第一组（编号1到10的同学）中，用抽签法抽取一个，如抽到6号； 第三步：按照逐次加10在各组中选取一个编号的方法，抽出各班编号为 6，16，26，36，46的同学，组成样本容量为100的样本． （3）由于 ，而 余2，可采用下面的抽样方法． 11.3 抽样方法 第二步：将编号按顺序每20个一段，分成50段； 第三步：在第一段中的000，001，…，019这20个编号中用简单随机抽样抽出一个（如006）作为起始号码； 第四步：将编号为 006，026，046，066，…，986的同学抽出，组成样本容量为50的样本． 第一步：将各班50名同学进行编号：01，02，03，…，50； 第二步：从各班50名同学中用