南昌市肯德基麦当劳餐厅选址探秘.doc

南昌市肯德基（麦当劳）餐厅选址探秘 目录 《课题申请表》 《开题报告》 《研究性学习进程汇报表》 所收集的各种资料 研究性学习的成果 研究性课题小组个成员的《结题报告表》 教师开展研究性学习情况总结 南昌一中高一上学期研究性学习课题申报表 初定课题名称 南昌市麦当劳（肯德基）餐厅选址探秘 主导学科 地理 相关学科 指导老师 徐强 电话 课题组成员 班级 高一（3）班 拟定人数 11人 课题确立 的初步理由 (即目的、意义) 地理新课程的理念，是学习生活中的地理，学习终身有用的地理。麦当劳（肯德基）是同学们再熟悉不过的商业网点，她的门庭若市，除大家喜爱快餐食物外，还有哪些商业网点选址的主要区位条件？想通过学时自己的调查研究找出商业网点的选址主要区位条件。从而让同学们知道交通通达性和市场的大小等因素是商业网点选址的必要因素。 课题研究初步 设想或要求 (含方法、步骤) 上网搜索资料，查找麦当劳（肯德基）选址的步骤。 实地考察南昌市的麦当劳（肯德基）周边商场数量、交通线路、人流动线路、店门前人流量聚客点的选择 班 级 高一（3） 课题组长 谢昕怡、梁 欢 指导老师 徐 强 课 题 组 成 员 及 分 工 成 员 分工内容 谢昕怡、梁 欢 组织，分配并监督成员工作，必要时给予帮助，后期的整理，总结。 陈凯夫、朱俊飞、熊玉勇 将所得资料进行分类，筛选，整理，并撰写论文。 姜 航、姚佩珊 在调查，研究过程中作简明扼要的记录，并整理成文。 徐凯知、黄望声 拍下调查，研究的过程中的相片，及餐厅的地理环境，位置，提供图片。 李碧莹、饶 萍 负责资料的采集，整理，编辑 研究的主要内容 地理新课程的理念，是学习生活中的地理，学习终身有用的地理。麦当劳（肯德基）是同学们再熟悉不过的商业网点，她的门庭若市，除大家喜爱快餐食物外，还有哪些商业网点选址的主要区位条件？想通过学时自己的调查研究找出商业网点的选址主要区位条件。从而让同学们知道交通的通达性和市场的大小等因素来进行商业网点的选址。 课题研究方法 1．上网查询有关信息； 2. 观察研究法 3. 统计法 4. 访谈调查 5. 广泛采纳老师、同学及社会各方面的意见 课题研究活动所需的条件（需要专家的支持即计划访问的专家，需要的物质条件即图书资料、实验设备、交通工具、信息技术） 图书资料：南昌市地图 交通工具：市内公交车或自行车 信息技术：电脑、网络、OFFICE办公软件等计算机技术。 课题研究活动的步骤（阶段时间划分、阶段研究内容） 分四个阶段进行研究： 一、9月收集资料:通过网上搜集，查阅文献，编制调查问卷。 二、10月实地考研:根据所得资料，在2-3个麦当劳（肯德基）餐厅所在地进行实地考察，记录相关信息，整理成文。 三、11月整理资料:分门别类地整理资料，进行筛选，将有用的资料按顺序整理好。 四、12月撰写论文:选取几个角度，摘抄下资料中有用的部分，根据调查，分析所得，形成成果报告。 预期成果（论文，报告，制作模型，实验报告 调研报告 表达形式（文字，图片，实物，音像资料 文字图片音像资料 学校审批意见 2008年 9 月 10 日 08—09学年上学期南昌一中高一研究性学习 南昌市肯德基（麦当劳）餐厅选址探秘课题组课题实施进程汇报表 课题组长：梁欢、谢昕怡 课题组成员：黄望声、李碧莹、饶萍、熊玉勇、陈凯夫、朱俊飞、姜航、姚佩珊、徐凯知 实施班级：高一（3）班