青年教师培养制度.doc

青年教师培养制度 ? ????为加强青年教师的培养，缩短青年教师的成长过程，根据学校发展需要和当前实际，制定本方案如下。 一、学校对青年教师培养的总要求是：“二立、四学、六做” （一）“二立” 1、???树立成为高新名师、教学新秀的个人成长目标： 2、树立为家乡培育人才的教育理想 ???（二）“四学” 1、???学“学高为师，身正为范”的教师职业道德； 2、学一丝不苟的敬业精神； 3、学新课程改革中的现代教育思想和理念； 4、学所教学科及相关学科的业务知识。 （三）“六做” 1、做好具备一流施教能力和水平的准备； 2、做好接班市区级学科骨干教师的准备； 3、做好攀登教育、教学艺术殿堂的准备； 4、做好成为学者型、研究型教师的准备； 5、做好改革创新教育、教学的准备； 6、做好为高新区中心小学的发展增光添彩的准备。 二、培养目标 我校青年教师培养目标是：一年入门，二年过关，三年达标，五至六年成为教学骨干。 三、主要保障措施 1、指路子。青年教师首先要过好熟悉教材关、适应课堂教学关、承担班级管理关，并从备课、上课、写教案、班级管理等教育教学常规进行培训。通过各种方式和途径告诉青年教师如何成长为一名优秀教师。 2、促自培。学校坚持定期组织青年教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，促进自身提高。不定期采取“走出去”、“请进来”的方法，开阔青年教师的视野，丰富教学阅历。 3、结师徒。学校实施“新老教师结师工程”，每位学科带头人和骨干教师每学年至少确认一名青年教师作为带教对象，发现、指导、鼓励青年教师，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用。 4、常训练。要求青年教师（教龄五年以下的教师），每周听其他教师的课至少一节，每学期至少上一节汇报课，一学期写一篇教育教学论文，每学年均举行一次青年教师讲课比赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有青年教师都能独立制作多媒体课件。各学校的教研组要经常听对青年教师的课，并及时进行点评、反馈和鼓励。 5、树典型。学校对有发展潜力的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟，成为学校的骨干教师。对成长快的青年教师给予大力表彰，并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力，去带动广大青年教师。使他们逐步做到教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。 四、管理与考核 1、每学年青年教师要结合学校实际和自己的情况制定出切合实际的发展目标。 2、建立相关的青年教师培养与发展档案。 3、每位青年教师要通过形式多样的学习、培训，逐步丰富自己的理论知识，不断提高自身的教育教学水平，尽快实现自己的发展目标。 4、积极为青年教师的培养与发展提供机会，让他们多学习、多培训、多锻炼，促进自身的提高。 ?