四上品社 第一单元 主题三 每天都有好心情 第二课时 教案.doc

第一单元 有困难，我不怕 主题三 每天都有好心情 第二课时 我的开心日历 编委：武传珍 王振芹　　 使用人：　 时间： 教学过程 一、课前体验 初步感悟 游戏：击鼓传花，说说自己的感受。或播放《快乐歌》大家和着音乐一起唱一唱。 说说让自己开心的事。 小结：快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快乐呢？从现在开始就让我们开心度过每一天吧。 板书：我的开心日历 二、课中体验 深化感悟 （一）引入话题，唤醒生活 活动一：换位中见快乐： 有条件的学校播放《济公新传》中关于本故事的片段或者是制作动漫图片。也可以是教师讲故事的形式。 故事内容： 有一对夫妇总是为自己的女儿担忧。晴天，担心靠卖雨伞生活的大女儿不好。下雨天，又为卖布鞋的小女儿犯愁。每天都愁眉苦脸的，没有一天好心情，没过上一安稳的日子。 2、聪明的你，有办法让老夫妇快乐起来吗？指名说说。 小结：他夫妻俩要学会开导自己，睛天、雨天是自然现象，不必杞人忧天，空自伤神。也告诉我们遇到事情换个想法，将会雨过天晴。 （二）合作学习，体验生活 活动二：快乐忧伤在心中 课件出示旅游情景：旅游时，还没有到达目的地，我的水只有半瓶了。 同学甲：糟了，只有半瓶水了。 同学乙：太好了，还有半瓶水呢？ 思考：同样只有半瓶水，同学的反应却截然不同，谁的心态好呢？如果是你，你会如何看待？ 小结：快乐和忧伤其实都在自己的心里，用快乐的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵朵美丽的小花。 活动三：培育心中快乐的小花 1、思考：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗？试试看。 2、 我们换换想法，下面的情况，你会怎么做？ 我的纽扣扣错了，多难为情呀！ 我参加长跑得了第二名。 3、根据学生回答，出示相应课件总结： 作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。 只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力！ 活动四：给自己找个快乐理由（记住改变一下思维角度，将会豁然开朗） 1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己？（我如果和游泳冠军比象棋，我会赢） 2、每次考试和比赛前，我就觉得很紧张。（我能发挥得好） 3、同学们都有新衣服穿，我却没有。（我的衣服是自己洗的，很干净） （三）深化感悟，引导生活 活动五：给自己定做一枚情绪戒指 1、教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。 2、学生试戴戒指，都呈现红色。 3、你发现其中的秘密吗？（情绪控制在自己心中） 4、教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中！ 5、小结：每个人都会有喜怒哀乐，有点烦恼也是正常的。有过我们能做情绪的主人，学会开导自己，就能经常保持一份好心情。 活动六：排解情绪的妙招 1、不开心的时候，你会用什么办法使自己高兴起来？学生自由交流。 2、学会五种简单的自我调节方法： 1）、读一读，教师扩展介绍一下中小学生心理热线。 3、讨论：能不能用摔打东西的方式发泄情绪？会有什么的后果？学生讨论，教师引导。 三、课后践行，内化感悟 画一张开心的笑脸，把鼓励自己的话和令人高兴的事写下来，做一本开心日历，把它挂起来，常看一看。 搜集亲人，朋友的快乐格言，配上不同的表情，制作成开心日历。 教学问题 解决最佳方案 　?　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　? 板书设计： 我的开心日历 快乐和忧伤——学会开导自己（换个角度看问题） 作业设计： 一、填空 1、（ 快乐 ）和忧伤其实都在自己的心里，用（ 快乐 ）的心情去看每一件事，你的心中就会开出一朵朵美丽小花。 2、每个人都有（ 喜怒哀乐 ），有点烦恼也是很正常的。如果我们能做情绪的主人，学会（ 开导 ）自己，就能经常保持一份好心情。 3、“牙齿碰着舌，锅碗碰着勺”，生活中难免有磕磕碰碰，千万别（ 生气 ），这些真的（ 不要紧 ）。 4、“已所不欲，（ 勿施于人 ），你不希望别人怎样对你，就不要这样对别人，我们要多站在（ 他人 ）的立场上想想问题，二、快乐天使，请你帮忙，（他们做得对吗？说说你的理由。） 1、强强是家里的独子，家人都宠爱他，强强一不高兴，就会大喊大叫，对爷爷奶奶发脾气，爸爸妈妈多次教育他，他却说：只有这样，才能发泄我的情绪。 2、小红和小方是好朋友，她们因一点小事吵架了，小红很伤心，妈妈劝他说：“好朋友之间发生冲突是很正常的，只要说声“对不起”，相信小方一定会原谅你的，小红却说：“为什么要我说对不起？，又不是我的错！”（引导学生明白，先