8领导及艺术-课件（PPT-精）.ppt

第一节 领导的内涵 一、领导者与管理者异同 管理者是依据合法的职权，来指挥下属完成其职责的任务，其工作重点是“完成任务”。 而领导者则更多的是通过影响下属行为的领导管理艺术，把组织成员的个体目标和组织目标进行有效匹配，以更好地完成组织预期目标。其工作重点是“激励人”。 理想情况下，所有的管理者都应是领导者。但是，并不是所有的领导者都具备完成其他管理职能的潜能，因此不应该所有的领导者都处于管理岗位上。 三、领导权力 权力是指一个人主动影响他人行为的潜在能力。领导工作是指领导者运用其拥有的权力，以一定的方式对他人施加影响的过程。 （领导权力的影响力学说） 第二节 领导理论 2 领导权变理论 领导行为效果的好坏，取决于诸多主、客观因素，是诸多因素相互作用、相互影响的过程。这个观点可用公式表示如下： 领导=f (领导者、被领导者、环境) 因此，没有一种“最好的”领导行为。一切要以实践、地点、条件为转移，这便是领导的权变理论的实质。 以赫塞(Paul Hersey）和布兰查德（Kenneth Blanchard）进一步发展完善的“领导的生命周期理论 ”就是一个典型的领导权变理论。 他们认为，依据下属的成熟度选择正确的领导风格会取得领导成功。 成熟度 = 意愿 x 能力 意愿(心理成熟度） = 吸引力+专注力+兴奋感 能力(工作成熟度） = 知识 + 经验 + 技巧 3、有效提高决策力和执行力的方法 （1）提高决策力的方法——现场决策 （2）提高执行力的方法 A 紧急与重要。下级填空，上级审视。 B 效率与效果。上级批审，下级反省。 习题 1、试述领导生命周期理论的内容及其现实意义。 2、如果你是班级的领导者，你将如何运用这些理论指导自己的领导活动？如何处理上下级的工作关系？ * * * * * * 第八章 领导及领导理论 二、领导工作的构成　 1. 权力或影响力的形成和运用 4. 营造组织气氛，建设组织文化 领导工作的构成 2. 激励 3. 沟通 3. 强制权 2. 奖赏权 4. 专长权 1. 决策权 5. 典范权 小 大 1.1-----贫乏型 1.9-----乡村俱乐部型 9.1-----任务型 9.9-----团队型 5.5-----中庸型 1.布莱克和莫顿的管理方格论 任务行为 低 高 低 高 关系行为 M1:没能力 没意愿 M2:没能力 有意愿 M3:有能力 没意愿 M4:有能力 有意愿 低 中 高 下属成熟度 成熟 不成熟 指挥S1 授权S4 参与S3 说服S2 高任务高关系 低任务高关系 低任务低关系 高任务低关系 * * * * 紧急 重要 紧急 不重要 不紧急 重要 不紧急 不重要 有效率 有效果 有效率 无效果 无效率 有效果 无效率 无效果