第三节 盐类的水解（第二课时）影响盐类水解的主要因素和盐.pptVIP

下面我将从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、效果分析六个方面来对本课进行说明 . 分组实验：探究影响盐类水解的因素. 1.内因（第一课时已讲解） 2.外因(利用学生分组实验自己得出结论） 效果分析 本节课总体上是本着“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”的基本理念，力求做到注重知识与生活的联系；注重学生在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然的完成学习过程，掌握知识，从而达到新课标的要求。　　以上，我从教材分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学手段、教学过程、效果分析七个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，不足之处请各位专家给予批评指正，谢谢大家！ * 第三节 盐类的水解 (第二课时) 影响盐类水解的主要因素和盐类水解反应的利用 选修4 第三章 教材 ?教材分析 ?教学目标 ?教学重难点 教材地位和作用 教学内容 化学反应原理是化学学科的“基石”。 “第三章 水溶液中的离子平衡”实际上是应用前一章所学化学平衡理论。而本节内容就是在前两节内容（弱电解质的电离和水的电离和溶液的酸碱性.）的基础上来揭示盐类水解的实质，同时帮助学生形成水解平衡的概念。在教学功能上，这一节既是对本章前两节内容的综合运用，也是对上一章化学平衡理论的拓展和巩固。同时，水解平衡的过程分析，体现了化学理论的指导作用；盐类水解反应的应用，展示了相关