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重庆电信职业学院 金融财会系教学部 《统计学基础》课程 教学大纲 二○一三年十月 《统计学基础》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程名称 统计学基础 课程英文名称 elementary statistics 总学时数 64 授课学时 40 实践学时 实验学时 24 习题课学 时 设计学时 学 分 开课单位 重庆电信职业学院金融财会系 适用专业 金融证券相关专业 课程类别 必修课 选用教材 《统计学基础》 赵海荣 李青阳主编 教育科学出版社 主要教学 参考书 《统计学原理》黄良文主编 中国统计出版社 《统计学原理》李洁明、祈新娥主编 复旦大学出版社 本课程 任务和 目的 统计学基础是关于数据的科学，它是论述在社会经济范围内搜集数据、整理数据、分析数据和解释数据的基本理论、基本知识、基本方法的科学，这就决定了本课程的地位——金融和经济管理类各专业的必修核心课，是最重要的专业基础课之一。 通过教学，使学生明确统计调查、统计整理和统计分析在经济管理工作中的重要意义；全面系统地掌握统计的基本理论和基础知识；熟悉统计分析的方法。培养学生根据金融证券类工作的需要，具有从事统计调查、统计整理和统计分析方面的实践能力。 教学大纲制订单 位 重庆电信职业学院金融财会系 教学大纲制订时间 2013-10-5 二、课程内容及基本要求 项目1 统计总论（4学时） 课程内容： 1.1 统计与统计学导论 1.2 统计研究的基本方法与工作过程 1.3 统计学的基本范畴 1.4 我国的统计任务、整理功能和组织 基本要求： 通过教学，使学生了解统计的产生和发展；明确统计的涵义、特点、性质和职能；掌握统计的研究对象、研究方法以及统计学中几组基本概念及其相互关系。 重点：了解统计的科学涵义，明确统计学的学科性质及基本研究方法，牢固掌握统计学的基本概念。 难点：牢固掌握统计学的基本概念并结合实例分析。 项目2 统计设计（4学时） 课程内容： 2.1 统计设计概述 2.2 统计指标体系的设计 2.3 统计表及设计 基本要求： 通过教学，使学生了解统计设计的意义和内容；明确统计指标体系的前提下，掌握统计指标体系的设计；掌握统计调查方案的内容，注意区分调查对象、调查单位和调查期限；掌握统计表的种类和构成。 重点：熟悉统计指标体系及其设计；熟悉统计表的种类和构成；培养学生设计调查方案与调查问卷的能力。 难点：能够独立设计统计指标体系和统计表。 项目3 统计调查（2学时） 课程内容： 3.1 统计调查概述 3.2 统计调查方案 3.3 调查问卷的设计 3.4 统计调查的组织方式 基本要求： 通过教学，使学生了解统计调查的意义、任务和方法；掌握调查方案的设计内容；熟练掌握统计调查的各种方法；明确各种调查方式的各种方法；能够正确使用各种调查方法搜集资料的能力，并且初步形成调查误差分析能力。 重点：掌握调查方案和调查问卷的设计方法；熟悉掌握统计报表、普查、抽样调查和重点调查等几种调查方式的区别。 难点：掌握进行调查方案与调查问卷的设计方法和技巧，在不同的场合下能够选择合理的调查方法搜集资料。 项目4 统计整理（4学时） 课程内容： 4.1 统计整理的意义和步骤 4.2 统计分组 4.3 分配数列 4.4 统计汇总的组织、技术与现代化 基本要求： 通过本章的学习，明确统计整理的概念、意义和内容；掌握统计分组的概念、原则、方法和作用，了解分组的类型，明晰统计分组方法和统计分组标志的选择；熟悉次数分布的概念、种类；熟悉变量数列的编制方法，注意组距数列中的一些基础知识；能熟练地编制变量数列、统计表和绘制统计图。 重点：掌握统计整理的基本概念、要求和内容，了解数据整理的全过程，掌握分组方法及变量数列编制的原则，灵活设计统计表和统计图。 难点：能够对不同社会经济现象进行统计分组；运用分配数列对数据进行系统整理；针对不同类型的数据进行图、表的设计，区分不同图、表的应用。 项目5 统计指标（8学时） 课程内容： 5.1 总量指标 5.2 相对指标 5.3 计算和运用总量指标与相对指标的原则 5.4 平均指标 5.5 标志变异指标 基本要求： 通过本章学习，要明晰总量指标的概念、特点、分类及总量指标的计算方法；明确总体总量与标志总量、时期指标与时点指标的区别；熟练掌握六种相对指标的概念、特点、表现形式、应用条件和指标的经济意义。 重点：掌握各类综合指标的计算方法和应用原则，并进行初步的分析。 难点：各种相对指标的计算及其所表达的意义。 项目6 动态数列（8学时） 课程内容： 6.1 动态数列的一般问题 6.2 动态数列的水平指标 6.3 动态数列