教育孩子学会关心他人.pptVIP

案例一：某老师早上上班，正好遇见以前教过的几位学生一起上学。谁知这几位学生看见迎面而来的老师，急忙把头偏向另一边，继续着他们的话题，对曾经的“恩师”视而不见。 案例二：班上一名学生因为学习用功，成绩不错，被老师安排和一个成绩一般的同学同桌，希望他能帮助这个学生。可他面对同学的求教是很不耐烦，敷衍了事。还有，当别人受到批评时就开怀大笑，看到同桌摔倒擦破了脸，不但不去安慰还幸灾乐祸地哈哈大笑。 案例三：学生小峰，11岁，男，平时不善言谈，孤独冷漠，不喜欢集体生活，不会关心别人，不善于与他人相处，在一次冷餐会上，他自己爱吃的里脊内、大鸡腿、草霉一股脑儿放在自己的碗中独自享用，全然不顾周围的同学们。 冷漠 苏霍姆林斯基认为，对人漠不关心是最不能容忍、最危险的一种缺点。在道德面貌形成的阶段，这种缺点更具有加倍的危险性。 处于少年，特别是青年时期的学生，在关心同学时，往往已经能意识到一个人应该忠于同学、忠于朋友。因此，我们在处理中、高年级学生的相互关系时，尽量创造条件使他们在相互帮助、相互关心的过程中，能进一步表现出顽强性、坚定性、原则性，表现出他们是忠于共产主义的道德准则和自己的信念的。 关心同学总是需付出一定的精力和时间，总是要使自己更紧张一些，但正是通过这种有意义的自我牺牲，才能建立起个人自尊感，才能使年轻人变得越来越高尚。 如何让有限的课堂时间和有限的生活空间，让学生学会关心他人，促进我们的学科，我们的学校更好更快地发展呢？ 请您读71页到93页，思考以下问题： 1、“关心同学总是需付出一定的精力和时间，总是要使自己更紧张一些，但正是通过这种有意义的自我牺牲，才能建立起个人自尊感，才能使年轻人变得越来越高尚。”你如何理解？ 2、 如何让有限的课堂时间和有限的生活空间，让学生学会关心他人，促进我们的学科，我们的学校更好更快地发展呢？ 关心同学总是需付出一定的精力和时间，总是要使自己更紧张一些，但正是通过这种有意义的自我牺牲，才能建立起个人自尊感，才能使年轻人变得越来越高尚。 如何让有效的课堂时间和有限的生活空间，让学生学会关心他人，促进我们的学科，我们的学校更好更快地发展呢？ 让孩子学会关心自己； 让孩子学会关心家人； 让孩子学会关心周围的人； 让孩子学会关心学校、社会。 重视说理教育，帮助孩子分清是非，启发孩子自觉关心他人。 善于发现孩子关心他人的萌芽，使其无意识的举动，变为有意识的行动。 应向孩子提供良好的学习榜样。 利用文艺作品向孩子进行关心他人的教育。