人教版三年级语文下册果园机器人同步教学全集(第24课).docVIP

果园机器人同步教学全集 《果园机器人》教材简说 　这是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。 　　文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。 　　选编这篇课文的意图是了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。 　 　 　 　 《果园机器人》学习目标 　　１、正确流利地朗读课文。 　　２、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。 　 　 　 　 《果园机器人》教学建议 　　１、如果有条件，课前布置搜集与机器人有关的资料，可以是文字类，也可以是图片类。 　　２、这是一篇略读课文，内容简单，富有趣味，可以让学生自主学习，理解课文内容： 　　　　引导学生根据连接语中的阅读要求，自读课文，初知课文大意，说说文中果园机器人是怎样的，有什么特点，自己认为哪些特点最有趣。在对果园机器人特点有大体了解的基础上，引导学生感受课文的叙述层次。要注意体会“你会想，可以让机器人来帮忙呀。”“你会想，可以用电池呀！”“能不能让机器人自己充电呢？”等句子在叙述中的作用，从而感受到生活和生产的实际要求是发明创造的动力。 　　３、交流搜集到的有关机器人的资料，放飞想象翅膀： 　　　　引导交流各自搜集到的有关机器人的资料，也可以说说自己心目中的果园机器人应该是怎样的；可以用图画的形式画出自己心目中的果园机器人，还可以围绕某一用途，尽可能考虑实际中各种需要，构思机器人的特点，为语文园地的口语交际作铺垫。 　 　 　 　 《果园机器人》课文导读 　　电脑的神奇，不仅表现在可以使我们跨上“信息高速路”，它还能指挥机器人工作呢。读读课文，看看果园机器人是怎样工作的。 　 　 　 　 《果园机器人》学习要点 　　１、认识本课２个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、读懂课文内容，知道果园机器人是怎样的。培养想象能力，激发对科学的兴趣。 　 　 　 　 《果园机器人》参考资料 【机器人】 　　机器人技术作为２０世纪人类最伟大的发明之一，从６０年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹……在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等……这些人们干不了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。 　 　 　 　 《果园机器人》多音字同音字形近字组词 【多音字组词】 　　兴：xìng（高兴、兴高采烈）　　干：gàn（干部、干线） 　　　　xīng（兴奋、兴建）　　　　　　gān（干扰、干涉） 　 　 　 　 《果园机器人》词语解释 【成熟】 　　本课指果园里的果子已经完全长熟了。 【聪明】 　　智力发达，记忆和理解能力强。 【能力】 　　有才能，会办事。 【罢工】 　　停止工作。 【特殊】 　　本课指机器人肚子里的电池和一般的电池的不相同。 　 　 　 　 《果园机器人》近义词反义词 【近义词】 　　整齐──整洁　　特殊──特别 【反义词】 　　整齐──零乱　　特殊──普通 　 　 　 　 《果园机器人》句子分析 　　１、这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手