以人为本 科学发展学习《科学发展观》发言提纲42.pptVIP

以人为本 科学发展学习《科学发展观》发言提纲;;;;附： 一、以人为本的三个理论基础 　（一）人的存在理论。 　　 马克思主义认为，人有三种基本存在形态：（1）人作为人这个种群而存在，即人类；（2）人作为群体意义上的社会而存在，即人民群众；（3）人具有独立人格和个性的个体而存在，即个人。 　（二）人的解放与人的全面发展理论。 　　 马克思主义认为，人既是手段，又是目的，人总是按照自己的尺度来评判历史的。社会历史发展过程是由人的依赖走向物的依赖再走向自由个性的发展历史，这样的社会历史就是不断解放人的历史，也是不断表现对人终极关怀的历史。 　（三）历史唯物主义群众观。 　　 马克思主义认为，人民群众是历史的创造者，是物质财富、精神财富的创造者，是社会变革和创造历史的决定力量。;二、以人为本的三层基本涵义 　 （一）以人为本是一种对人在社会历史发展进程中的主导作用与主体地位的肯定。 　强调人是社会发展的原动力、是经济发展的主体、是历史发展的潮流，是人推动了社会经济的全面发展。 　 （二）以人为本是一种价值取向。 强调尊重人、解放人、为了人和塑造人。 　 （三）以人为本是一种思维方式。 要运用合乎人性发展的方法论，关注人的生活世界、内心世界。;三、以人为本的三种解读 　　（一）以人为本就是坚持以人类的根本利益为本，人与自然和谐发展，目的是建设社会主义生态文明。 　　（二）以人为本就是坚持以人民群众的根本利益为本，为人民服务，目的就是建设社会主义和谐社会。 　　（三）以人为本就是坚持以具体的“人”的利益为本，尊重人权，目的就是实现个人的身心幸福。 ;　　全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。 　　协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。 　　可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。;　 促进社会全面进步，就是发展中国特色社会主义事业由全面推进三位一体发展为推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的社会主义现代化建设的战略思想。大力加强社会主义民主政治建设（党的领导，人民当家作主，依法治国，发展基层民主，人代会制度，多党合作，政治体制改革，尊重和保障人权等），大力推进社会主义先进文化建设（马克思主义指导，民族精神和时代精神，核心价值体系，健康的文化生活等）。努力构建社会主义和谐社会。;三、科学发展观提出的时间背景、重要地位 （1）适时提出科学发展观 2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，并把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求” ;（2）科学发展观写入了十七大报告 提出“科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展。其第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”并提出深入贯彻落实科学发展观“要求我们始终坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践；要求我们积极构建社会主义和谐社会，构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业的长期历史任务；要求我们继续深化改革开放，地坚持改革方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性；要求我们切实加强和改进党的建设，使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。”; （3）科学发展观写入了党章 　　 中国共产党第十七次全国代表大会审议并一致通过十六届中央委员会提出的《中国共产党章程（修正案）》，党章指出“大会认为，十六大以来，党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，集中全党智慧，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚