2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试技术试题（二）（教师版）倪俊杰.docVIP

学科网2016年4月浙江省普通高校招生选考科目考试模拟测试 技术试题（二） 第一部分 信息技术（50分） 选择题部分 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1．二维码扫描是指通过智能手机客户端应用软件获取二维码图片中的内容和信息。 第1题图 扫描二维码这个过程体现了（ ） A.虚拟现实 B.人工智能 C.基于内容的检索 D.光学字符识别 【答案】【】 第2题图 则最终显示的文字内容为（ ） A.123高三6班加油！ B. 123高三6班123 C.高三6班加油！ D. 加油！高三6班加油！ 【答案】D【】【答案】D【】 第4题图 则图中“”按钮的作用是（ ） A.查看上一条记录 B.查看下一条记录 C.查看最后一条记录 D.插入一条新的记录 【答案】D【】【答案】【】【答案】【】 第7题图 B. C. D. 【答案】【】 第4题图 A. B. C. D. 【答案】【】 第9题图 由错误提示可以得出（ ） A.动作命令“gotoandplay（）；”不能用于按钮实例 B.该动作命令添加在“场景2”场景“图层1”图层的第60帧 C.动作命令书写格式有误 D.“图层1”中没有按钮实例 【答案】【】【答案】【】【答案】【】【答案】【】 第13题图-1 第13题图-2 请回答下列问题： （1）她在输入数据时遗漏了C6单元格中的内容。若需补充完整，单元格的内容应为 。 （2）各个地区的首要污染物都为“颗粒物PM10”，在D2单元格输入“颗粒物PM10”后，其余单元格她想通过自动填充来完成，如第13题图-2所示，自动填充后，她应选择 才能获得准确的内容。 （3）在第13题图-1的D13单元格中，芳芳使用函数COUNTIF计算空气质量为二级的地区所占比例，则应在该单元格中填入的公式是 。 （COUNTIF函数的功能是：计算区域中满足给定条件的单元格的个数。使用方法为：COUNTIF（区域，条件），其中条件是以数字、表达式或文本形式定义的。如：COUNTIF(I2：I51，优秀)是统计I2：I15区域中内容为“优秀”的单元格个数；如：COUNTIF(H2：H51，张**)是统计H2：H15区域中内容为“张**”的单元格个数，其中“*”表示任意内容。） 【答案】【】 第14题-1图 第14题-2图 要修改窗体的显示名称为“计算器”，应选择第14题-2图所示的 属性。 为实现上述功能，输入数据是非常重要的部分，以下是数字按钮“1”中的代码，用于在Text1中输入数字“1”，请在划线处输入合适的代码。 Private Sub Command11_Click() Dim fuhao As ① 用于存储+、-、*、/等运算符号 Dim x As Single 用于存储第一个运算数 Dim y As Single 用于存储第二个运算数 Text1.Text = ② If fuhao = Then x = Val(Text1.Text) ③ y = Val(Text1.Text) End If End Sub （3）运行测试通过之后，如果想让其他人能够直接运行使用，应该生成 格式文件。 【答案】【】 第15题-1图 第15题-2图 请回答下列问题： （1）观察第15题-2图中的图层窗口，图像总共有 （填字母：A、4个；B、6个；C、无法确定）图层。 （2）黄同学想使用画笔工具在“图标”图层的白色区域制作一个保护野生动物的标志，效果如第15题-1图所示，结合图层窗口，她 （填：能/不能）完成标志的制作。 然后，Flash作品的“Main”场景的制作脚本如下表所示，制作界面如第15题-3图所示。 模块名称：“Main”场景 呈现方式： 1．人位于舞台上方偏右位置，车位于舞台