人教版 高一生物 必修二 公开课课件[第二节 基因对性状的控制].pptVIP

导入：以问题探讨的方式导入 自主学习（一） 以上两个资料 （1）基因角度分析豌豆是圆粒还是皱粒； （2）白化病的成因。 一、中心法则 二、基因对性状的控制 * * * * §4.2 基因对性状的控制 讨 论 1.水上与水下叶的形态有啥区别？ 2.两种形态的叶，其细胞的基因组在一样吗？ 3.同学们根据已知的信息，试着还能提出什么问题呢？ 出示【学习目标】 什么是中心法则？ 为什么说基因控制生物体的性状？ 基因如何控制生物体的性状？ 通过学习基因指导蛋白质的合成，请同学们画出遗传信息传递的流程图，标出传递方向？ RNA DNA 蛋白质 转录 翻译 一、中心法则的提出及其发展 1、提出 1957年 克里克 2、背景 在蛋白质的合成过程弄清楚之前 中心法则内容 中心法则图解 遗传信息的传递规律（流动方向） 教材P68页 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 3、具体内容及图解 4、中心法则的发展 P69页教材资料分析 请同学们阅读关于中心法则发展的相关资料，讨论回答以下问题？ （1）这些实验证据是否定了还是补充了克里克提出的中心法则？ （2）你认为传统的中心法则是否需要修改？应如何修改？ （3）经完善后的中心法则图解应怎样绘制？ 自主学习（二） 转录 DNA RNA 翻译 蛋白质 逆转录 中心法则实质蕴涵着______和________这两类生物大分子之间的相互______和相互作用。 核酸 蛋白质 联系 二、基因、蛋白质与性状的关系 基因指导________的合成。 基因控制生物体的______。 蛋白质 性状 生物体的性状主要通过_________体现。 蛋白质 从基因的角度来解释孟德尔的圆粒与皱粒豌豆 DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶不能________ 蔗糖不能合成为淀粉，蔗糖含量升高 淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩 编码淀粉分支酶的 基因正常 淀粉分支酶正常合成 蔗糖合成为淀粉， 淀粉含量升高 淀粉含量高，有效保持 水分，豌豆显得圆鼓鼓 正常合成 控制酪氨酸酶的基因异常 酪氨酸酶不能正常合成 酪氨酸不能正常转化为黑色素 缺乏黑色素表现为白化病 ① 基因通过控制______合成来控制代谢过程，进而控制生物体的_____，这属于 间接控制 性状 酶的 编码血红蛋白的 基因中一个碱基变化 血红蛋白的结构发生变化 红细胞成镰刀型 容易破裂，患溶血性贫血 CFTR基因缺失三个碱基 CFTR蛋白结构异常 支气管内黏液增多 细菌繁殖，肺部感染 　　②基因还能通过控制蛋白质的______而_____控制生物体的_______ 性状 结构 直接 这属于直接控制 以上两个资料 （1）镰刀型细胞贫血症； （2）囊性纤维病的成因。 多基因控制某性状 人的身高、血压、智力、长相、记忆力等 遗传控制 + 后天环境的影响 表现型 = 基因型 + 外界环境 生物体性状的控制模式： 技能训练：关于果蝇翅的发育 DNA的分布 主要在染色体上 细胞质内 细胞核遗传 细胞质遗传 生物的遗传 （所以说，染色体是DNA的主要载体） 例：紫茉莉叶色的遗传 细胞质遗传不符合孟德尔的遗传规律，后代只表现出母本的性状，由细胞质基因控制的遗传病只能通过母亲遗传给后代。 线粒体和叶绿体中的DNA中的基因都称为细胞质基因 生物体的性状与细胞质基因也有关系 知识小结 1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。 2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。 DNA—蛋白质—性状的关系 DNA的多样性 蛋白质的多样性 生物界的多样性 决定 导致 根本原因 直接原因/物质基础 表现形式 课堂巩固 练习教材P71的基础题 巩固本节的知识点