人教版语文八年级下册综合性学习《古诗苑漫步》.ppt

《诗经》最早只称为《诗》或《诗三百》，汉代开始尊之为“经”，此后才称为《诗经》。《诗经》编成于春秋时期，共收诗305篇。这些作品的创作年代，大约上起西周初年，下至春秋中叶，前后约500年时间。《诗经》分为风、雅、颂三部分。风，是民间歌曲，包括十五国风。雅，是西周京畿的正音，包括小雅和大雅，主要是文人创作的诗歌。颂，是宗庙祭祀用的乐歌或舞曲，包括周颂、鲁颂、商颂。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 夏 秋 秋 冬 山水花木 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（陆游《游山西村》） “水何澹澹，山岛竦峙。”（曹操《观沧海》） “白日依山尽，黄河入海流。” （王之涣《登鹳雀楼》） “山随平野尽，江入大荒流。”（李白 《渡荆门送别》） “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” (贺知章《咏柳》) “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” （崔灏《黄鹤楼》） “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） “绿树村边合，青山郭外斜。”（孟浩然《过故人庄》） * 　　　同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。 聆 听 华 夏 先 民 吟 唱 感 受 东 方 文 明 辉 煌 同学们，让我们一起： 追根寻源： 有一次，孔子问他的儿子孔鲤：“学诗乎？” 孔鲤回答：“未也。”孔子说：“不学诗，无以言。” 不学“诗”，不能开口说话!孔子如此推崇的“诗”就是《诗经》。孔子曾用它来教育学生。在春秋战国时代，各国公卿大夫常常引用《诗经》中的诗句来表达自己的意思，从而增加语言的份量，由此可见它在当时的重要地位。 关 关 雎 鸠 ，在 河 之 洲 。窈 窕 淑 女 ，君 子 好 逑 。. 逑：配偶。 首章见物起兴，直写自己的爱情和愿望。 蒹葭：芦苇 苍苍：茂盛的样子 伊人：那人，指所爱的人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 从：追寻 过年时，我们吟： 爆竹声中一岁除 春雨时，我们吟： 清明时节雨纷纷 中秋时，我们吟： 明月几时有 思念时，我们吟： 每逢佳节倍思亲 送别时，我们吟： 劝君更尽一杯酒 喜悦时, 我们吟： 漫卷诗书喜欲狂 慷慨时，我们吟： 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。 激越时，我们吟： 凭栏处，潇潇雨歇。 古诗中的离情别绪 古诗中的春夏秋冬 古诗中的风花雪月 古诗中的山水风光 古诗中的名胜古迹 古诗中的诗情画意 ······ ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ③稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ④窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 夏 春 夏 冬 春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”； 感 悟 四 季 美在“竹外桃花三两枝，春 江水暖鸭先知”； 美在“乱花渐欲迷人眼，浅 草才能没马蹄。”…… 春 夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”中…… “小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。” “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” “秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的，杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”； 马致远说：“枯藤老树昏鸦，小桥流水 人家”； 张继说：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” 　 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 ——《汉乐府·长歌行》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——《秋词》刘禹锡 秋风萧瑟，洪波涌起。 ——《观沧海》曹操 冬孕育了梅花的骨气：“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。” “瀚海阑干百 丈冰，愁云惨淡万里凝。” 冬描绘了塞外风景： 冬抒写了北国风光： 遥知不是雪，为有暗香来。 ——王安石《梅花》 零