3D电脑辅助设计说课 、【建筑业资料】.ppt

* 3D电脑辅助设计 说课：秦学军 班级：09环专1班 课程名称：3D电脑辅助设计 教材：3DMAX-vray室内外空间表现 内容提要 二、教学内容 三、教学方法与手段 四、实践条件 一、课程定位 五、教学效果 六、教学改革 课程定位： 3DSMAX电脑辅助设计是现代设计必不可少的手段之一，也是我院艺术设计专业学生必须掌握的一项基本技能。通过本课程的学习，学生能掌握本软件的基本应用并能做出室内外效果图。目前，社会上有很多相关就业岗位，急需3DSMAX应用技能强的人才，许多学生就业还不能适应社会的需要。究其原因，对该课程重视度不够，教学还停留在研究软件功能上，未放在如何应用解决实际问题。要适应当前形势，就需要努力改变，提高学生应用实践能力，为将来就业打下基础。 一、课程设置（课程定位） 一、课程设置（课程定位） 课程定位分析 核心课程 前修主要课程 设计基础 建筑材料 建筑基础 装修工程预决算 3D电脑辅助设计 核心课程 核心能力 设计员岗位技能 CAD制图设计与绘制 工程现场管理 建筑装饰设计 一、课程设置（课程定位） 绘图员 家装设计师 公装设计师助理 施工员 项目经理助理 学校培养为主 学校与企业共同培养 企业培养为主 二、教学内容（内容选取） 实用性 紧密联系房型的 供给和客户需求 完整性 涵盖室内设计 员的岗位工作 内容选取原则 时效性 根据市场、规范 等变化实时调整 二、教学内容（内容选取） 适用性 筛选归类常见居住模式 由简而繁的内容编排 难易递进的案例教学 针对性 真实的工程案例 必要的分析归纳 设计师在工程中的角色 针对性与适用性 二、教学内容 参考教材信息 《居室空间设计实例教程》 《室内设计原理（下）》 肖友民 主编 编著者：陆震纬 清华大学出版社，2009年 中国建筑工业出版社，2004 《室内设计》 《建筑装饰设计》 编著者：王明道 编著者：孟钺? 机械工业出版社，2009 化学工业出版社，2005 《室内装饰工程设计实务教程》 《居住空间室内设计速查手册》 编著者：王波 编著者：高钰 孙耀龙 李新天 机械工业出版社，2004 机械工业出版社，2009 现使用教材不能完全适用于本课程。教材理论较为陈旧、实用性差。 三、教学方法与手段（教学设计） 理论知识、基本方法 学生 讲解和分析 教师 教学过程设计 本课程在模拟真实工作环境的情景下，将现场测量的房屋进行绘制，以项目案例驱动学生动手操作，进而对项目中知识点进行总结。 下面我仅将课堂演示部分“客厅模型的绘制”进行讲解。 它是第四章客厅效果图表现的一个重要内容，过程如下： [理论课]先展示客厅效果图，然后讲解涉及到的操作，实现思路及方法(15分钟)。 [实训项目]制作客厅效果图模型 [实训目标]掌握基本房屋建模从二维对象到三维造型的过程方法和技巧，争取做到举一反三。 参与人员：全体同学 实训途径和地点：3104机房 [实施过程]要求学生完成客厅模型的绘制，将完成结果上传，随时指导，个别分层指导和交流。（25分钟） 三、教学方法与手段（教学设计） 周次 内容 课时 主要手段 一 3ds max的前期设置和界面功能介绍。 8 机房实践演示教学 二 家具和建筑构件的制作： 茶几的制作 楼梯的制作 水池的制作 栏杆和躺椅的制作 16 机房实践演示教学 三 别墅效果图的表现： 场景模型制作与材质的赋予 摄像机的设置 灯光的设置 渲染及后期处理 16 多媒体 参观、绘图 项目 四 建筑室内空间 6 项目、参观、绘图实践 五 建筑室内界面 12 六 七 建筑室内色彩 6 八 建筑室内照明设计 6 建筑与室内环境艺术设计 三、教学方法与手段（教学设计） 客户洽谈 现场量房 设计绘图 竣工验收 交底实施 合同签订 三、教学方法与手段（教学设计） 集中评图 部分实施 小组互评 分组设计 模拟验收 案例导入 案例 教学 三、教学方法与手段（教学方法） 教学方法 任务 导入 设计 准备 评价 阶段 引导文教学 角色扮演法 现场教学 案例解析 资料收集 参观调研 个别指导 模型展示 小组讨论 个人自评 小组互评 集中评图 方案阶段 四、实践条件 1、校内综合项目实训基地—— 一室或两室两厅住宅毛坯房，含水电等基础条件，满足现场量房、施工实现、竣工验收等教学。 2、装饰材料与构造一体化实训室 3、建筑装饰设计一体化教室—— 满足挂图展示、资料和工具存放、小组教学、草图手绘、集中评图等教学要求。 4、专业机房—— 配置应满足Aut