《14　＊美猴王　课件》初中语文语文社2001课标版七年级上册课件31449.pptVIP

融入文本：分析形象 文中写石猴“行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果，与猿鹤为伴，麋鹿为群，夜宿石崖，朝游峰洞”是从几个方面写石猴的山间生活的，这样写表现了石猴的哪些特点？ 行动 饮食 交往 行踪 活泼 机智 灵巧 活 泼 机 智 融入文本：分析形象 文章的第四自然段，写石猴进入水帘洞时，运用了“蹲、纵、跳”一系列的动词，意在表现石猴的勇敢无畏，这正是本文语言生动的体现，你能从文中再找出一例吗？ “跳、抢、夺、占、争、搬、移”等一系列的动词 ——表现了猴子顽劣的特性 本 领 高 强 胆 大 超 群 1、本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “美”在哪里? 美猴王 身世美 行为美 言语美 作者通过这三方面生动的描写，主要通过石猴发现水帘洞和带领群猴迸住这两件事的描述，刻画了美猴王这个令人喜爱的形象。 2、“美猴王” 有哪些性格特点?  聪明灵巧 本领超群 有胆有识 深孚众望 美猴王 3、这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解? 生物性 美猴王—孙大圣—孙悟空 猴　——神—— 人 社会性 传奇性 美猴王 身世美 行为美 言语美 ——仙石--仙胎--石卵--石猴 山间生活 发现洞天 领猴进洞 被拥为王 识文断字 聪明灵巧 具有人类的灵性 “我进去”——胆在超群 “ ……我们都进去住也，省得受老天