2014《中考学练测》科学总复习专题精讲课件：专题八_生物的新陈代谢（考点管理+归类探究+限时集训，23张ppt）.pptVIP

考点管理 归类探究 限时集训 全效学习中考学练测 考点管理 归类探究 限时集训 全效学习中考学练测 全效学习中考学练测 专题八 生物的新陈代谢 考 点 管 理 【命题重点】 1．植物的光合作用和呼吸作用； 2．种子的萌发条件； 3．植物的蒸腾作用； 4．植物对水、无机盐和有机物的输导。 【命题题型】 1．选择题； 2．简答题； 3．实验与探究题。 【答题注意】 1．光合作用的场所是叶绿体，不是所有的植物的细胞内都有叶绿体。 2．植物对水和无机盐的输导与对有机物的输导结构和输导方向不同。 3．在进行有关光合作用、呼吸作用等实验探究时，需注意控制变量。 归 类 探 究 类型之一　光合作用和呼吸作用 　[2013·泉州]为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析： ①将甲、乙两装置(如图Z8－1所示)暗处理两天； 图Z8－1 ②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热； ④漂洗叶片后滴加碘液。 (1)甲、乙两装置中，除了空气中的____________不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：________________________________。设计甲、乙两装置的目的是进行____________。 (2)步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的_______ ___________对实验造成影响。 (3)步骤③，装酒精的烧杯是[b]，酒精溶解了______ _____后，达到使绿叶________的目的。 二氧化碳 二氧化碳对植物光合作用的影响 对照实验 淀粉 (或有机物) 叶绿 素 脱色 (4)步骤④滴加碘液后，只有叶片[A]变蓝色，该结果表明：______装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。 【解析】 (1)在实验甲、乙两装置中，叶片甲的装置内是清水，乙装置内是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，所以最终叶片乙不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较甲和乙两叶片的实验现象，可以说明二氧化碳是光合作用的原料。据此可知，蓝蓝探究的问题是：二氧化碳对植物光合作用的影响。因此设计甲、乙两装置的目的是进行对照实验。(2)步骤①，暗处理为了排除叶片内原有淀粉对实验结果的影响，实验前应将实验装置放 乙 入黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽。(3)酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的b小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。(4)比较叶片A和叶片B，A叶片遇碘变蓝，B遇碘不变蓝，因此乙装置不能进行光合作用，所以探究的因素二氧化碳会影响光合作用。 [2012·盐城]光合作用和呼吸作用紧密相关，若图Z8－2中甲代表水和二氧化碳，则 (　 　) 图Z8－2 A．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B．Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D．Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 D 【解析】 绿色植物在白天既进行光合作用又进行呼吸作用，但光合作用的强度大于呼吸作用，对外表现为吸收二氧化碳，放出氧；而在晚上，植物只进行呼吸作用，吸收氧，放出二氧化碳。 类型之二　水、无机盐和有机物的输导 　[2011·苏州]取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理： 再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是 (　 　) A．甲→乙→丙→丁　　　　 B．甲→丙→乙→丁 C．丁→乙→丙→甲 D．丁→丙→乙→甲 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林 的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 A 【解析】 植物叶片中气体进出的通道是气孔，涂上凡士林后，气孔被堵塞，水分散失慢。菠菜叶片的上表皮气孔少于下表皮。 [2012·济宁]高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，地瓜中的淀粉来自 (　 　) A．根细胞利用无机物自身合成 B．根细胞从土壤中吸收并积累而成 C．叶肉细胞制造后运输到根部 D．根细胞合成后并进一步转化而成 【解析】 此题实质考查植物的光合作用。绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，而叶绿体主要包含在叶肉细胞中。 C 类型之三　种子的萌发 　[2013·湖州]甲图为玉米种子的纵切图，乙图为玉米种子在适宜条件下的萌发过程