论如何培养大学生英语策略型阅读能力.docVIP

论如何培养大学生英语策略型阅读能力 　　【摘 要】英语阅读能力是中国大学生在英语学习过程中最想要提高的能力之一。在信息时代，想要快速准确地找到自己需要的信息就必须具有较高的阅读能力。作为中国大学生所学的一门外语，英语学习无疑成为大多数学生所必须面对的压力，而阅读能力的高低在很大程度上影响英语学习的效果。文章主要集中讨论策略性阅读的本质和发展，以及如何有效地培养学生的英语策略性阅读能力。 【关键词】策略型阅读；策略类型；自我评价 高水平阅读者往往会根据阅读材料的难易程度、任务要求及其他语境变量来调整自己的阅读行为。当遇到阅读困难时，他们会仔细监控自己的阅读过程并且采取直接的措施。注意到自己的认知和语言方法，他们便能够把注意力放在预先设想、组织以及记住文本信息中的有用线索之上了。正是这些行为把高水平阅读者与低水平阅读者区分开来。本质上来说，高水平阅读者的这些阅读行为就被看作是策略型阅读。策略性阅读的重要性已被认定，高水平阅读者所运用的策略可以被分享，通过清楚的指导和训练，低水平阅读者也可以学会使用这些阅读策略。 一、策略型阅读的定义 到底什么是有策略地阅读？ 为了回答这一问题，我们必须明白这一基本概念。Weinstein和Mayer认为，“认知策略”指的是一系列能帮助监控行为、情感、动机、交流、注意力和理解的行为。在相似的概念注释下，Paris，Wasik 和T