谈谈农村中学美术教学中艺术创作.docVIP

谈谈农村中学美术教学中艺术创作【摘要】地势边远的农村，教学资师还比落后，特别是专业的美术教师还十分紧缺，如何开展农村的美术教育教学，如何挖掘农村孩子们的艺术灵感和创作源泉。笔者经多年从事的美术教学工作中发现很多学生在绘画时作品缺乏新意，脱离生活，技法陈旧，没有创造性，不能充分发挥自己的想象；因此笔者认为，在美术教学中引导学生认识生活，走进生活，创设情景，发挥想象，在创作中发挥自己的个性，采用灵活多变的方式积极参与到美术创作活动中来，是美术改革的重要方向。 笔者总结多年的教学经验，结合学生学习的体验及素质教育下的课改精神，得出如下体验： 【关键词】生活；想象；创造力1走进生活，体验生活 平时上课只要有可能，我都尽量让学生走出教室，走进生活。我们学校地处镇郊区，田园风光优美。我利用这天然的地理优势，走进生活，走向田野，走近村屯，农忙季节，我组织学生一起走进麦田，做一回“拾穗者”，体会德国画家珂勒惠支在油画《拾穗者》中所体现的对农民的深切关心和无限爱戴之情，然后根据体验创作一副画，同学们在经过一次汗水的洗礼后，更加明白生活中的美无处不在，美在晶莹的汗水中，美在幸福的笑容里，于是他们情不自禁的拿起画笔，勾勒出一幅幅生动的“丰收图”，回去以后经过精心整理，画面少了些许浮躁，多了一份思考与内涵。其中的一位同学描绘的是“希望的田野”，画面上同学们弯腰拾穗，金黄的麦穗映着同学们火红的笑