浙江省杭州市八年级科学下册《1.1 模型、符号的建立与作用》同步练习（浙教版）.docVIP

八年级（下）同步辅导练习第一章 第1节： 模型、符号的建立与作用 【知识梳理】 1.模型的含义、意义和作用 （1）含义：人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来反映和代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法叫模型法。 构建模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。它的类型有：①某种物体的放大或缩小的复制品；②可以是一幅图、一张表或是一个计算机软件；③有的模型不是简单地表示一个具体事物，而是表示一个过程，如描述水的三态变化的示意图“水的三态变化模型”。④有的模型是抽象的，如一些数学公式或某些特定的词。 （2）意义和作用：帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 2.符号的含义、意义和作用 （1）含义：是指有一定意义的图形、文字等。如数学运算符号、电路元件符号等。 （2）意义和作用：用符号能简单明了地表示事物；用符号可避免由于外形不同引起的混乱；用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。 3.对液态水与气态水的状态模型（表示水分子）的观察。 （1）液态水温度降低时会变成固态的冰，而温度升高时会变成气态的水蒸气。 （2）液态水变成气态水时，构成物质的分子没有发生变化，但是分子之间的距离发生了变化。 （3）在液态水变成气态水的过程中，没有新物质生成，因此，这是物理变化。 【思考解答】 为什么人们常符号来表示事物？ 分析交