科学：第三章第五节植物的一生（二）教案（浙教版七下）.docVIP

第五节 植物的一生（二） 教学目标 掌握用科学探究的一般步骤和方法探究水稻种子萌发的最适温度和含水量。 了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长关系 教学重点 巩固科学探究的方法，并能用来探究水稻种子萌发的最适温度和含水量。 了解芽的结构和芽的发育 教学难点 科学探究中如何控制变量 芽的结构和生长发育 教学设计 探究水稻种子萌发的最适温度和含水量 提出问题 如果有一个水稻的新品种，应该怎样确定育苗所需的最适温度和含水量 种子萌发需要空气、水和一定的温度。假定在通风的条件下空气能满足种子萌发的需要，那么怎样控制温度和含水量才能找出种子萌发的最适温度和种子的含水量呢？ 提出问题：水稻种子萌发的最适温度是多少？含水量最适是多少？ 2.建立假设 先查阅资料和调查其他水稻种子萌发的最适温度和含水量。确定实验的最高温度和最低温度、最高含水量和最低含水量。 在最高温度和最低温度、最低含水量和最高含水量之间设几个实验点进行实验。 建立假设，你的假设是 实验设计 本实验中涉及的变量。 主要变量：空气、水分、温度。本实验中为探究与温度的关系，必须控制空气、含水量条件相同。为探究与含水量的关系，必须控制空气、温度条件相同。 次要变量有：种子的形状、大小、饱满程度等，这些次要变量在本实验中都应控制为相同。 确定实验方案