科学：第四章第二节北京的时间和“北京时间”（一）教案（浙教版七下）.docVIP

第二节 北京的时间和“北京时间”（1） 教学目标： 1.认识目标：了解地方时的含义及各地地方时的规律；了解时区的划分及含义、特点。 2.能力目标：学会计算不同地方的区时。 重点： 地方时的定义、特点，区时的定义及特点。 难点： 时区的划分和区时的计算。 教学设计： 引入 由于地球自转而引起的昼夜交替现象，下列地区早晨天亮的先后是一样的吗？ 1.同一经度的不同地方，早晨天亮的时刻是相同的。 2.不同经度的不同地方，早晨天亮的时刻是不相同的。根据地球自转分析，先见到阳光的地方是位于东边的地方。 科学探究 地方时和区时 1.地方时 [演示实验]用地球仪演示分析同一经线和不同经线上的不同经线上的不同地方时间是否相同。 A.在不同经线上用橡皮泥黏上不同的火柴，观察时间。 结论：时间不同且东早西晚。 B.在同一经线上用橡皮泥黏上不同的火柴，观察时间。 结论：时间相同。 读图： 当经度1800的地方是正午12点时，00经线的地方是0点，处于早晨6点的是90 0E经线的地方。 （1）定义：同一瞬间，因经度不同而不同的时刻，称为地方时。 （2）规律；东早西晚，东边的地方时总比西边的地方时来得早。例如：当杭州为中午12点时，英国伦敦才4点。 （3）讨论： ①世界各地都采用各自的地方时，会引起什么问题？ 时间混乱，外出时很难计时等。 ②全世界都统一使用某个地方时，又会产生什么问题？ 差别过大，不能适