【精选】我的教学反思故事---刘东娜.ppt

自我介绍 我觉得，这孩子本学期写作水平提高了。之前，我也找他谈过话。他说在暑假阅读了不少课外书籍，也经常练笔，所以才进步这样快。这个学期，我在班里已经表扬了他好几回了。当我朗读完他的文章之后，教室里立刻响起雷鸣般的掌声，这是同学们对他的肯定。同学们都用艳羡的目光看着他。我也为这孩子的进步感到万分的欣慰。 教学顿悟 我的做法 他听了以后很是震惊。我说：“我们虽然有相同的经历，可你却比我勇敢。这事直到现在我都没敢跟人提起过。今天说出来，我觉得终于释怀了。那件事之后，我更加发奋阅读，勤做读书笔记，多练笔。后来，在一些报刊上也发表过文章。我想我们都应该有勇气面对自己的错误。今天，你比刘老师勇敢，我相信今后你一定比刘老师出色得多。走出了这一步，我们都会更好的，对吗？”他用力地点点头。 望着他远去的背影，我又陷入了沉思中…… 我的教育教学故事 百色市田东油城学校 刘东娜 各位老师：大家好！ 我是刘东娜，百色市田东油城学校的老师。目前，我担任两个班语文教学工作，平时比较喜欢关注教育教学新鲜事，且曾尝试着不断地改进自己的教学方式方法，略有成效。 回首这十来年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。 1 故事背景  坦白是诚实和勇敢 的产物。 ——马克·吐温 2 故事背景 周一下午第七节我上作文讲评课。按照惯例，我先让孩子们互评作文。之后，我再将写得好的文章作为范文朗读给学生们听。这次的作文是半命题作文，题目是《从此，我不再?????? ?? ?》，选材范围很广，学生们写得也相当好。 我锁定了副班长钟波的作文——《从此，我不再任性》。我首先表扬了这篇文章的优点，从中心、结构、选材、语言等诸方面分析了一遍，然后再深情地朗读给同学们听。。 ? 第七节下课后，我找新一届班委到我办公室开会，重点讨论学习小组的分组问题。讨论进行得热火朝天，副班长钟波又提出了他的宝贵意见。我对他的建议感到很满意，适时表扬了他。讨论结束了，同学们都纷纷走出我的办公室，他把着门让同学们先离去，我还夸他真有绅士风度。这时，我也提着包准备回家。不想，他叫住了我。他怯生生地说：“刘老师，有件事儿我想跟您说一下。”我带着疑惑的目光看着他：“说吧！这里没其他人。”“其实，刚才您表扬我的那篇作文是我在网上摘抄的。如果我不把事实说出来，我会于心不安。毕竟，那不是属于我的东西。对不起！我辜负了您的期望。” 我顿时百感交集，一股热流迅速窜了上来。我当时一定是满脸通红。因为，他看了看我，又低下头去——他怕我怒斥他。空气仿佛在一瞬间凝滞了，办公室里静悄悄的。我该怎么对他说呢？因为，二十年前，在我念初中的时候，也有过类似的经历。当时，我的语文老师布置我们写一篇周记。那个周末的作业特别多，为了应付老师。我从月刊《全国初中生优秀作文选》中抄了一篇交给他。 3 巧的是，语文老师竟然将我的周记当作范文在全班同学面前朗读了一遍。放学的路上，我被同桌无情地揭发了。原来，她也订这本作文选刊。我当时恨不得找个地洞钻进去。第二个学期，我转学了。至今，也没见之前的老师和同学提过此事。我想，她并没有告发我。可是，这件事就像一根刺儿一般在我心里无法隐没。 此刻，面对钟波同学的坦诚，我又羞红了脸。最终，我还是决定告诉他。 4 我的收获 　 师生交流本成了我与学生交流的桥梁，它把我的心声与全体学生的心声连接在了一起，使我工作起来更加得心应手。我要大声说： 谢谢你，师生交流本！ 我的教育教学故事