（2017年秋）二年级语文上册 识字二 对联教案 西师大版.docVIP

对联 教学目标 1.知识与技能： （1）认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。 （2）在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。通过反复诵读掌握本课的生字词，理解课文内容。 3.情感态度与价值观：让学生感受到汉字的形体美和对联的形式美。 教学重点 读文识字，会认13个生字，会写10个字。 教学难点 初步理解对联所表达的意思。 教学准备 老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。 学生：课前搜集对联。 教学时间 1~2课时。 教学过程 一、创设情境导入，揭示课题。 1.请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。 2.谈话揭示课题。 孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。 3.以形象的对联入手，初识对联。 （1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答） （2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。） 二、初读课文，识字学词。 1.借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。 2.同桌互读互评。 3.检查识字、学词情况。 （1）将生字