【精选】数控设备应用与维护专业人才培养方案.doc

数控设备应用与维护专业职业教育与职业资格证书 推进策略与“双证”课程的研究与实践 一、培养目标与培养规格 本专业面向械制造相关领域的一线岗位，培养适应机械设备维修、数控设备维修一线岗位需要的，德、智、体、美全面发展的应用型技术人才。毕业生应能掌握一定的专业理论知识，重点掌握从事本专业领域实际工作所需的基本能力和基础技能，具有较强的实践能力，获得良好的综合职业能力，能顺利进入机械制造领域就业。 本专业培养目标定位于从事数控设备故障诊断、维修及日常维护、数控设备管理、销售及售后服务等的应用型人才。通过教学，使学生熟悉机电、数控设备的使用、维修、维护，能够进行数控设备的运行和维护、改造等工作。 二、职业面向和岗位证书 本专业毕业生可在各类机械制造企业、模具设计和制造企业从事数控设备故障诊断、维修及日常维护等工作，可从事的工作岗位有： （1）数控设备的安装与调试； （2）数控设备日常维护、故障诊断与维修； （3）机械设备组装调试； （4）数控设备管理、销售及售后服务。 本专业根据教育部高职高专专业目录（专业代号：580302），融入了劳动部数控机床装调维修工国家职业标准中三级工的职业技能要求；学生完成本教学计划规定的课程学习后，可达到数控机床装调维修工标准三级或四级的要求。学生在毕业前，应至少获得四级数控机床装调维修工职业资格证书，提高就业竞争力。 三、职业标准与工作过程分析 根据现行有关国家职业标准，结合对相关企业数控设备应用与维护岗位调查的结果，按照岗位工作任务要求，对有关教学过程进行系统化整理后，得到本专业对应的职业标准与工作过程分析，用图1-1表示如下。 图1-1 四、素质、专业能力和要求 1. 基本素质要求： 热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。 文化基础知识、现代科技知识、专业基础知识和专业知识具备与专业相关的多学科基本理论知识。 能力、能力、社会能力。 健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力能在艰苦的工作中不怕困难奋力进取，不断激发创造热情。 热爱劳动的观念，劳动人民情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，从事艰苦工作的思想准备。 分项指标 具体指标 机械制造技术应用能力 机械识图与绘图能力 工程材料处理能力 机械加工工艺能力和机加工机床操作能力 机械零件测量能力 机械图样的识读和绘制技能；计算机辅助绘图技能；常用量具、量仪的使用技能；典型零件的加工工艺规程编制技能；车、铣、钳工操作技能；刀具选用、刃磨和切削参数知识；普通机床的分类、结构与功能知识。 数控技术应用能力 数控加工编程能力，数控机床操作、调整及维护能力 数控机床的组成、结构、原理知识；数控机床典型机械部件结构知识；数控机床的精度检验与调整技能；数控机床维护技能；数控加工刀具和切削参数合理选用知识；数控加工零件装卡方法与对刀技能；数控刀具补偿原理与参数设置；常用数控机床的编程和操作技能。 数控机床电气控制技术应用能力 常用电气图识读能力；常用电工仪器、仪表使用能力；可编程控制器应用能力；数控机床控制技术应用能力 机床电气常用控制元件知识机床继电器-接触器控制电路数控机床常用的位置检测元件数控机床电气控制系统组成和作用步进电机伺服电机原理与连接基本知识变频调速原理与连接基本知识数控机床可编程控制的逻辑特点换刀机构的逻辑控制特点典型数控车床、铣床的电气控制原理图 数控设备管理及售后服务能力 数控设备的安装、调试及维护能力；数控机床故障诊断 获取数控机床装调维修工职业资格证书； 初步完成对工厂企业机电数控设备安装、调试和维护 五、专业课程体系框架 本专业的培养方案的框架体系如下图所示： 其中通识学历课程等按照教育部有关规定执行，岗位实习可结合各校需要执行。 六、职业核心课程 1. PLC应用技术 本课程主要讲述典型PLC系统的原理，组成及使用方法。主要内容包括PLC的原理，PLC等效继电控制电路，常用基本指令，程序编制方法及编程实例。通过学习，学生能够掌握对一般工厂电气设备进行PLC设计、改造的能力，能够独立完成PLC控制系统的安装与调试。 2. 电机与拖动 电机是数控机床最主要的控制对象。本课程主要讲述直流电机、变压器、三相交流异步电机、单相电机、伺服电机的基本结构及理论，直流电机、三相异步电动机的电力拖动特性，各类电动机的调速控制方式；电机选型、排故、连接、调