2017年三年级品德与社会上册 3.1 规则在na里6教学设计 新人教版.docVIP

3.1 规则在哪里6 【教材分析】《规则在哪里》是人教版《品德与社会》三年级上册第三单元的内容。本单元的主题是“我和规则交朋友”，它以《规则在哪里》、《规则有什么用》和《我们给自己定规则》一系列主题活动引导学生在体验、观察和对比中，发现规则与生活密不可分，认识规则的意义，进行规则教育，提高学生遵守规则的自觉性，并内化为自身需求。《规则在哪里》是本单元的第一课，是下面两课的基础。 【学情分析】三年级的学生已经经历了两年多的学校学习生活，初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力，对学校制定的各种规则及生活中的规则有所了解，潜意识中已经形成了“应该自觉遵守各种规则”的是非观念。但是由于年龄特点所限，绝大多数孩子没有理解规则的必要性，觉得遵守规则存在着一定困难，难以内化为自觉行动。【设计思路】品德与社会课以儿童社会生活为基础。儿童是学习的主体，他们的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。因此，在课堂教学活动中，我改变了传统的学文明理的说教方法，以活动为载体，营造学生乐于接受的活动情境，灵活多样地选用各种组织形式，充分发挥学生的自主性，实现新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。首先我以孩子们喜闻乐见的游戏作为切入点，引导学生在做游戏中，体验、了解规则，初步建立“规则概念”和“规则意识”，知道规则存在的必要性；其次，以各种方式汇报课前调查的情