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文成中心小学实施素质教育方案 一、指导思想 坚持以邓小学理论和三个代表重要思想为指导，结合《中国教育改革和发展纲 要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》 ，着眼时代要求，着眼未来发展， 全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。 二、组织机构 组长：涂卫红 副组长：乐以河、曾林春、郑木树 成员：其他校委人员和完小校长、各班主任。 三、主要任务及措施 （一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。 1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导 关于素质教育的重要文件。充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育 和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追 求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践操作能力，把分数作为 评价教师和学生的唯一标准， 严重违背了教育教学规律， 阻碍了学生个性特长发展， 抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学 会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发 展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理 论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师更新“人才观” ，使学生们 的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。转变“教学观” ，要求全体教师在教学方法 上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学，使学生 “主动地发展” 。 （二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》 ，使学生全 面发展。 《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教 学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面， 我们准备做好以下几点工作： 1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规 程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。 2、严格执行国家教委颁布的《课程方案》和《课程标准》 ，开全课程，开足 课时，严格执行教学计划和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。 3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学校逐步成立校 级兴趣小组（书法绘画、舞蹈、歌唱、体育兴趣小组、信息技术），做到时间、内容、 辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，根据效果，增加奖励程度。 （三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制” ，减轻学生过重的课 业负担。 1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生每日在校用于 教育教学的时间，高年级至多不超过 6 小时，低年级相应减少，定于下午 4 点半为 全校学生清校时间，值班领导要按时检查。 2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定 一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量不超过 0.5 小时。小学高年 级不超过 1 小时，不准让家长代出考试题和批改作业。 3、 严格控制考试次数。 根据有关精神， 学校取消期中考试， 只进行单元考试， 命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基 本技能。 4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动，不随 意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负 担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度” ，促进学生的全面发展。 （四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的 素质教育运行机制。 1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制，实行 “等级加评语” ，这是小学评价考试制度的重要改革。我校语文、数学按百分制，其 它实行“等级加评语”的评价方法，受到了学生和家长的好评，今年我校将总结经 验，继续实施，使教师对学生的评价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成 才。 2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈 旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩，实际业务能力诸方面对教 师进行全方位的量化评估，充分调动教师的积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能， 充分发挥教师特长，使教师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。 （五）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出成果。 1、 强化常规管理的改革。 常规管理是教学管理的核心， 因此， 我们下大力气， 严格执行教育局的相关规定和学校的一系列管理制度、方案，切实抓好课堂教学为 重点的五个教学环节的管理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使 常规管理规范化，制度化，使各项要求落