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新 材 料 作 文 高考作文题型的四个阶段： 命题作文—材料作文—话题作文—新材料作文 一、立意的角度在哪里 例一： 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢，他们想把家迁到越国去。于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是帽子用的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之的的，怎么不穷呢？” 角度 分析 立意 从鲁人角度 从鲁人角度看，以鲁人的特长到越国将产生什么结果，一般说，他们的特长在越国无用，去越国自然会穷 （1）办事不要脱离实际 （2）要讲究经济效益 可以设想，鲁人听了劝告后，会有什么反响呢？去还是不去越国，各将产生什么样的后果 （1）亏本生意做不得 （2）无用武之地焉能生财 从劝告者角度 从劝告者角度，他劝鲁人不去越国的理由，是越人赤脚不带帽，所以去越必穷 （1）办事不要脱离实际 （2）要讲究经济效益 从综合的角度 从全文的角度分析，与当前实际联系来进行类比，农民进城办企业，要发挥自己特长，扬长避短，掌握信息，才不会亏本 （1）扬长避短，生财之道 （2）动机与效益 （3）信息与致富 从反向（逆向）角度 鲁人去越国难道一定会穷吗？有什么方法使他不穷？因为越人赤脚披发，鞋帽就大有市场，鲁人夫妻就有用武之地了。同时，鲁人还要有智慧去改变越国的现状，提高越人购买力，鲁人才会富 （1）敢于改革，大胆创新 （2）鲁人去越未必不富 （3）要想法变革现实 （4）既要稳重也要冒险 （5）不能默守陈规 例二： 美国新泽西州哈灵顿公园小学校长戴维斯，现年40岁。他曾经对全校700多学生说，如果他们在几个月内读完1万本书，他可以任由学生处置，作为奖励。 HP”字样，并让他在屋顶住一个晚上。 7日下午放学后，戴维斯带着一个帐篷、一个睡袋以及冬用装备爬上了校舍屋顶。根据美国国家气象局报告，7日晚至8日上午，新泽西北部气温降至零度以下。 从综合的角度：鼓励。 从校长的角度：言必信，行必果。守信。承诺。 从学生的角度：人有目标才会奋斗。要善解人意。 例三： 一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，竟无人问津。于是他便想了一个办法，去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”（即一个早晨）的工钱。伯乐照着赵国人的话做了。于是人们都争着来买这匹马。很快，这匹马便卖出去了，而且马价提高了十倍。 从赵国卖马人方面立意： （1）学点生意经。赵国卖马人开始不懂生意经，所以卖马三天，竟无人问津。后来他善于动脑，抓住顾客心理，利用相马专家伯乐的名声、行动为自己做卖马广告，不仅使马很快出手，而且还获得好价。这是值得我们学习借鉴的。我们要搞活经济，繁荣市场，不学点生意经行吗！ （2）应当提高应变能力。遇事要善于动脑，要善于借助客观外界事物的帮助，提高应变能力。 从伯乐方面立意： 名人要自尊自爱。现在请名人做序之风颇为盛行，一本平常的书，一旦有了名家写的序，便顿时身价倍增。这实际上是请名家作广告。倘若商品是货真价实的优质产品，名家作广告也未尝不可；但如果是伪劣的冒牌货，那作广告的名家无形中就降低了自己的人格。名家应自尊自爱，万不可为了金钱而妄作广告。 从买马人方面立意： （1）不要盲目崇拜名家。诚然，像伯乐这样的名家我们是尊重的。但决不能不加分析地盲从。伯乐受赵国卖马之邀，只不过围看马转了三圈，临走时又回头看了三下，你怎么知道肯定是一匹好马呢？现实生活中，由于崇洋媚外，便花高价买废铁、“病马”，这样的例子还少吗？我们决不能人云亦云，我们要创造，要创新，只有创新才有出路。 例四： 从前，有两兄弟精心饲养一头牛，牛膘肥肉满，力壮如虎，耕田拉磨，服贴驯善。人牛相依，日子如芝麻开花。有一天，这头牛将头伸进瓮中偷吃精食，头就缩不出瓮了。兄弟俩无法去问已故的父母，只好去问聪明的舅舅。舅舅来看了之后，献出一条妙计，将牛脑壳砍掉。兄弟依计行事。砍掉牛头，但仍然无法将牛头从瓮中倒出来。舅舅又想出一个妙法：把瓮打碎，牛头不就出来了么？兄弟俩又依法打碎瓮，牛头果然取出来了。兄弟俩都夸舅舅聪明，舅舅却大哭起来。兄弟俩忙问原因，舅舅伤心地说：“如果我死了后遇到这样的事，有谁帮你们想出这样的妙法啊！” 从舅舅方面立意： （1）看问题不能主观片面，自以为是，否则顾此失彼，遗害无穷。 （2）狭隘的经验主义可笑可悲。 从兄弟俩方面立意： （1）青年人遇事要勤于思考，善于思考，要勇于实践。 例四： 1977年冬，中国科技大首届少年班招生，成都市桓侯巷一位十四岁的初二学生黄某考分名列第一。但十分遗憾，有关部门忽然决定这一年在四川停止招生少年大学生。第二年高考，小黄又以优异的考分考上了中国科技大录取线。但他竟又