【精选】晨会反馈内容(2013.5.3).pptVIP

　 课堂环节：明确目标、预习交流（自主探究）、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。 　　预习交流、明确目标的环节，通过学生交流预习情况，明确本节课的学习目标；分组合作，即教师口述将学习任务平均分配到小组内，一般每组只完成一项即可；展现提升，各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析等；穿插巩固，各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习；达标测评，教师以学案的形式检查学生对学习任务的掌握情况。但课前教师先做一遍。 　 预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了自主学习模式的主体。与我们通常理解不同的是，其课堂教学预习、展示和反馈模块都占用正式课时，有时是一节课，有时是两节，也可能是十几分钟，具体时间根据学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。而且这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。 思考讨论： 1、我校高效课堂的教学流程是如何要求的？ 2、每个教学环节任务是什么？ 环节之间是什么关系？ 3、每个教学环节时间固定吗？ 谈谈你的教学体会。 4月份学案次数统计反馈 七年级 八年级 学 科 姓名 次数 合计 学 科 姓名 次数 合计 语 文 朱 玉 4 10 语 文 吴 琼 4 10 马 才 0 -10 孙 贺 2 5 安月娟 4 10 朱 虹 3 9 焦桂利 2 5 杨大林 2 5 数 学 杨 芳 3 7.5 数 学 侯 路 1 2.5 管明亮 0 -10 黄秀山 4 10 阎怀芳 3 -10 范百川 8 20 孙 建 0 -10 翟 强 4 10 英 语 李 红 0 -10 英 语 陈晓云 0 -10 苏 静 2 5 曹 兵 2 5 张玉秀 7 17.5 刘 莹 0 -10 宋 梅 4 10 陈 瑾 0 -10 政 治 刘雪红 3 7.5 物 理 王 勇 0 -10 房启腾 4 10 刘 宇 0 -10 历 史 徐 涛 3 7.5 政 治 于青春 0 -10 刘长芳 0 -10 历 史 刘 锦 0 -10 地 理 徐 文 2 -10 肖 飞 3 9 郑伟峰 5 10 地 理 王永红 0 -10 生 物 张 玲 0 -10 生 物 张元荣 0 -10 李 宁 1 2.