2017年五年级数学上册 第一单元 认识小数教案3 苏教版.docVIP

认识小数 第四课时 教学内容： 比较小数的大小。 第36页例6及相应的“试一试”和“练一练”，练习六的6-11题。 教材简析： 学生已经掌握的比较整数大小的知识，有些可以应用于比较小数的大小，也有些需要在认识上作必要的调整。以前教学比较小数的大小，重点是比较的法则，教材里列出若干点方法与规则，要求学生理解和应用。本单元把比较小数的大小作为小数概念教学的一部分，比较时的思考是根据小数意义展开的，并通过比较大小进一步充实小数的概念。 教学目标： 　 1.知识目标：使学生掌握比较小数大小的方法。 　　2.能力目标：培养学生迁移类推的能力。 3.情感目标：培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系。 教学重点： 使学生掌握比较小数大小的方法。 教学难点： 能熟练比较小数的大小 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、设疑激趣。 1.演示动画“小数大小的比较”． 　　教师提问：三角尺和练习簿，那个贵一些？你是怎么想的？ 　　小数如何比较大小呢？（板书课题） 2.大胆猜测： 　　举例说明整数是如何比较大小的？（当整数的位数相同的时候，从高位比起；位数不同的时候，位数越多，数越大） 3.比较下面整数的大小： 　　教师提问：根据你已有的知识经验，和你对小数的了解，能试着说一说小数怎样比大小吗？ 二、尝试探索。 1．教师提问：根据你的