2017年五年级数学上册第一单元认识负数二教案1苏教版.docVIP

认识负数（二） 教学 内容 教科书第3～5页的例3、例4，以及相应的“试一试”“练一练”，练习一第7～10题。 教学目标 1.进一步理解负数的意义，学会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。 2.体验“一一对应”和“数形结合”的数学思想。 3.在自主探索、合作交流的过程中，积累数学活动经验，体会数学的魅力。 重难点 重点：学会用正、负数表示生活中具有相反意义的量。 难点：理解抽象的数轴，形成相对完整的正、负数的认知结构。 教学资源 1．学生已经知道了正负数的读写方法，初步理解负数表达的意义。 2．PPT课件或小黑板若干。 预习设计 零上4摄氏度记作 也可以写成 ，读作 。零下4摄氏度记作 读作 。 比海平面高8844米记作 ，比海平面低155米 。 了解生活中的盈亏现象。 认识生活中的方向。 学程预设 导学策略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标 1．交流预习作业。 2．预习质疑。 3．认定学习目标：能用正负数表示商业上的盈亏和方向距离。 自主学习，建构模型 1.思考：这个表格有什么意义？它说明新光服装店上半年的经营情况是怎样的？ 2.自学例3 讨论:表格中的正数和负数分别表示什么意义？ 【板块一】 1． 组织交流。 2．根据学生的质疑，顺势揭示课题。 3.读+5、-78、9、+24