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建筑施工专业《建筑结构施工图识读》课程 柱构造详图 教 学 设 计 学 校：广州市建筑工程职业学校 姓 名： 刘 粤 柱构造详图教学设计 【】【】【】【】 【】 所属章节：第 十二 章 第二节。 教学内容：柱纵向钢筋构造和柱子箍筋加密区构造。 教材处理：本教材的工程实例直观明了，版面合理，方便学生识读。结合工程实例图讲解，效果事半功倍。 【 提出问题，引出本节课的重点教学内容。 通过提问，引导学生思考提出的问题。 三、学习任务 （一）、 任务一： 柱纵向钢筋构造图识读(15分钟) 1、纵向钢筋焊接与机械连接的构造规范。 2、柱纵向筋构造详图识读。 1、老师展示纵向钢筋构造详图，并详解之； 2、在下一节课，学生小组开展集体识图与讨论，之后由师生一起总结概括。 通过实例讲解，突出重点内容，引导学生如何思考问题，培养学生由平面思维向空间思维转化的能力。 （二）、 任务二： 柱箍筋构造详图识读 (5分钟) 1、柱箍筋的构造规范。 2、柱箍筋构造详图识读。 四、小结 (5分钟) 小结重点内容：纵向钢筋与箍筋的构造要求。 老师总结这一节课的教学重点与难点，为下一节课学生小组开展识图讨论奠定基础。 通过小结，构建知识结构体系。 五、问题互动 （5分钟） 小结之后，通过提出问题——学生回答问题的环节，可以强化学生对重点内容的理解。 老师提出问题，突出重点内容。 通过提问，引导学生思考问题。 六、评测练习 (在第二节课结束前布置) 施工图实例抄绘 老师说明练习要求，学生课后独立完成。 练习目的是使学生进一步加深理解新的知识。 【教学资源】 1、多媒体教学视频 2、多媒体教学课件 3、柱平法施工图 4、评测练习 5、《国家建筑标准设计图集》16G101-1 6、教材 【教学评价】 《建筑结构施工图识图》是一门核心课程，是学习其他专业课程的重要基础，要注重识读技能的培养。本设计方案是采用任务驱动的教学方式，根据理论教学与实践教学相结合的原则，创设综合性的学习任务。通过贴近职业的学习情景和明确的学习目标，激发学生的学习兴趣。创设问题让学生参与讨论，使学生懂得根据现实的建筑物多观察，多思考，学会自主学习。最后，通过拓展任务的设置，让学生独立完成任务内容，从而提高解决问题的能力。实际教学过程中，我们得到了较好的反馈。 提高学生的识读图能力，最直接、最有效的方法是图与实物的对照。特别针对建筑物各部位的节点构造做法和图示表达，是学生学习的一大难点。通过生动直观的视频教学和图解实例教学方法启发学生，加强学生的动手能力和分析问题的能力，让学生学会做，还明白为什么要这样做，是我们在教学设计方案中要达到的目标。