接触器联锁正反转控制线路检修[12-26演示定稿].pptVIP

接触器联锁的正反转控制线路检修（说课） （二）情景导入（提出任务） （三）讲授新课 2、任务完成过程 （四）课堂训练 （五）实训作业布置及指导 （六）归纳总结 Company Logo Company LOGO * 一、学生情况分析 Exit 维修电 工实习 学生情况分析 生源情况 学习要求 企业要求 直观教学法 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 掌握一门实用技术 良好的职业习惯 熟练的操作技能 交流接触器联锁正反转控制线路检修 交流接触器联锁正反转控制线路检修 二、课题分析 （一）课题的地位和作用 （二）课题的分析和处理 本课题拟定3课时，其中理论时数1课时，示范时数0.5课时，实习1.5课时。 （三）课题目标 1、知识目标 2、能力目标 3、行为目标 （四）课题重点、难点 1、教学重点 （1）故障检修的一般步骤和方法 （2）故障检修“三步法” 2、教学难点 （1）如何结合故障现象判断故障范围 （2）如何分析、确定故障点 （五）教具分析 Exit 维修电 工实习 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 Exit 三、教法与学法 （一）教学方法 以任务驱动法为主，情景（模拟）教学法、互动教学法等为辅，充分利用实物教具等，化抽象为具体。 （二）学法指导 讨论法、观察分析法、激励法、类比法设问法等等。 维修电 工实习 交流接触器联锁正反转控制线路检修 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 （一）组织教学与安全教育 规范实习，安全用电 四、教学程序 Exit 维修电 工实习 交流接触器联锁正反转控制线路检修 提出任务：如果此类车床出现这样的电气故障该如何解决？ 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 交流接触器联锁正反转控制线路检修 Exit 维修电 工实习 完成任务应具备的基本条件 通用检修方法及步骤 任务实施前注意事项 1、完成任务应 具备的条件 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 （1）实验观察法 交流接触器联锁正反转控制线路检修 Exit 维修电 工实习 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 （2）逻辑分析法 交流接触器联锁正反转控制线路检修 维修电 工实习 L1 L2 L3 QS FU1 FU2 KM1 KM2 FR 3~ M PE 0 1 2 3 4 5 6 7 KM2 KM2 KM1 KM1 KM2 KM1 SB1 SB2 SB3 FR U11 V11 W11 U12 V12 W12 U13 V13 W13 U V W Exit 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 （3）测量定位 交流接触器联锁正反转控制线路检修 Exit 维修电 工实习 测量前万 用表调零 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 根据电路图逐点测量, 1→FR电阻为零，正常 KM1 KM2 1 2 1 2 KM1 KM2 1→FR→2电 阻为零，正常 交流接触器联锁正反转控制线路检修 Exit 维修电 工实习 学情分析 4、课堂训练 5、实操及指导 6、归纳总结 1、组织教学 2、情景导入 3、讲授新课 课题分析 教法与学法 教学程序 板书设计 1 3 KM1 KM2 1→FR→2→SB3 电阻为零，正常 1 3 KM2 1→FR→2→SB3→ KM1 (3号线)电阻 为零，正常 1→FR→2→SB3→ KM2(3号线)电阻为 无穷大，可知此处 为一故障点 1 3 KM2 交流接触器联锁正反转控制线路检修 Exit （4）排故验证 维修电 工实习 模拟试车： 把万用表表笔放在0号和1号线上，然后按下SB1，万用表有读数（接触器线圈的阻值）即可初步判断故障已