人教版小学五年级数学上册因数和倍数教案.docVIP

人教版小学五年级数学上册因数和倍数教案 教学目标 1 ．掌握因数、倍数的概念，知道因数、倍数的相互依存关系。 2 ．会用因数、倍数描述两个数之间的关系。 3 ．使学生感悟到数学知识的内在联系的逻辑之美。 重点难点 理解因数和倍数的含义。 教学过程 第1课时 一、创设情境 师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。在数学中，数与数之间也存在着多种关系，这一节课，我们一起探讨两数之间的因数与倍数关系。（板书课题：因数与倍数） [设计意图] 教师首先和学生交流生活中的各种各样的关系，再引入到数学中自然数和自然数之间也有各种关系，初步体会数和数的对应关系，这样既能让学生感受数学和生活的密切联系，又能激发学生的学习兴趣，提高学生主动探究学习的积极性。 二、探究新知 （一）认识因数与倍数 （出示主题图）观察上面的图，你看到了什么？用算式怎样表示？ 　师：像这样，我们就说2和6是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。 　问：因为2×6=12，所以12是倍数，2和6是因数，这种说法正确吗？为什么？ 　师：在描述因数或倍数时，必须说清楚谁是谁的倍数或因数。不能单独说谁是倍数或因数，也就是说：因数和倍数不能单独存在，它们是相互依存的。 （出示12页的图2）从图上你可以列出怎样的算式？ 　根据算式，你知道谁是谁的因数，谁又是谁的倍数吗？ 　想一想，还有哪些数是12的因数？（组织学生