模块整体推进教学的探索与实践.pptVIP

模块整体推进教学 问题的提出 问题的提出 问题的提出 1.模块基本信息分析 2.模块学情分析 2.模块学情分析 2.模块学情分析 3.模块整体教学目标设计 3.模块整体教学目标设计 2.模块整体教学目标设计 2.模块整体教学目标设计 2.模块整体教学目标设计 2.模块整体教学目标设计 4.模块重难点分析 5.模块教学流程设计 5.模块教学流程设计 5.模块教学流程设计 5.模块教学流程 课时之间循序渐进、螺旋上升 Listen and imitate 课时之间循序渐进、螺旋上升 课时之间循序渐进、螺旋上升 取得的成效 Thank You! nanyuxiaoxue 主要优点 Listen, repeat and circle “funny clothes” funny clothes a red hat a brown hat a green and yellow sweater an orange shirt funny trousers big shoes Listen, repeat and underline “Here’s……” Here’s a red hat. Here’s an orange shirt. ~~~~~~~~~~~~ Pay attention to your pronunciation and intonation.(注意语音语调） Open the box. Let’s put on / funny clothes / for the party. Ok. What clothes / have we got? Look! Here’s a red hat. I’ve got a brown hat . (P1-2) 模块整体推进教学 语音训练 第一课时 听音跟读 模仿为主 第二课时 第三课时 模仿+指导 +自主探究 听音+小组合作 Here’s a/an . (Here are .) I’ve got for the party. Colours Clothes brown , white, green, yellow, orange, red ... hat,skirt, trouses, shoes, sweater, coat, dress,... red hat black trouses red hat _______a football. ________two photos. I ____ ____ a computer. This is my brother. He ___ ___ a toy bear.Do you like my room? has got Heres have got Herere Heres have has Herere got got 模块整体推进教学 书写训练 第一课时 第二课时 第三课时 单词 句型结构 一级读写目标： 4.能正确书写字母和单词。 5.能模仿范例写词句。 3.提高了学生口语水平。 1. 提高了教师备课水平，优化了课堂教学效果。 2. 激发培养了学生学习兴趣。 4.培养了学生的综合语言运用能力。 * * “模块整体推进教学”的探索与实践 昌邑市普通教育教学研究室 齐海峰 2013.8 问题的提出 主要做法 取得的成效 1 2 3 模块整体推进教学 《英语课程标准》教学建议指出：义务教育阶段的英语课程力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础, 同时，促进学生整体人文素养的提高。教师应在教学中综合考虑 语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识 五个方面的课程目标，根据学生的发展状况，整体规划各个阶段的教学任务，有效整合课程资源，优化课堂教学，培养学生的自主学习能力，为学生的可持续发展奠定基础。 模块整体推进教学 1.课时少，内容多，怎样让老师们在规定时间内完成教学任务，使课堂教学达到最优化？ 2.如何逐步达到《英语课程标准》语音知识二级目标要求？ 3.如何创设接近生活实际生活的各种语境，培养学生的综合语言运用能力？ 语音知识 二级目标 1．正确读出26个英文字母； 2．了解简单的拼读规律； 3．了解单词和句子有重音； 4．了解英语语音包括重音、连读、语调、节奏、停顿等现象。 模块整体推进教学 整体设计教学目标， 体现层次性、递进性、合理性。 课时之间循序渐进、螺旋上升， 实现教学效益的最优化。 1.模块基本信息分析 2