沪教版 二十四章教案.doc

课题：2.1放缩与相似形 知识与技能：1．理解的概念，能举出生活中的事例加以说明。 2．。1．．重点：理解的概念，能举出生活中的事例加以说明。 难点：。 教学过程： 与思考： 对于大小相同的两个图形，它们可以重合，这时它们是全等形。 全等形一定是相似形，但相似形不一定是全等形 问题与结论 问题；对△ABC和△A1B1C1观察和测量，、 、的的大小有何关系？ 、 、这三组边长的比值之间有何关系？ 结论： 、、； 三角形的形状相同，它们的角对应相等，边的长度对应成比例。（什么是成比例？） 进一步思考：相似的四边形的对应角、对应边的长度的比值呢？五边形呢？n边形呢？ 两个多边形是相似形（指它们同为n边形且形状相同），它们的角对应相等，边的长度对应成比例。 相似多边形的性质：如果两个多边形是相似多边形，那么这两个多边形的对应角相等、对应边的长度成比例。 例题选讲 例：是相似的图形，点A与点、点B与点、点C与点、点D与点分别是对应顶点，已知BC=3，CD=2.4，=2.2，=2，∠B=70°，∠C=110°，∠D=90°，求边AB、的长和∠A的度数。 解：∵四边形ABCD与 四边形是 相似的图形，点A与点、点B与点、 点C与点、点D与点分别是对应顶点， ∴，（两个相似 多边形的对应角相等、对应边的长度成比例） 由BC=3，CD=2.4，=2.2，=2， 得，解得AB=3.3、=1.6 在四边形ABCD中，， 由∠B=70°，∠C=110°，∠D=90°， 得，于是。 小试牛刀： （或写为4x=2×3）；（或3x=2×4）；（或2x=3×4）。 2、已知线段AB=5厘米，CD=20毫米，求（1）的值；（2）线段AB、CD的比例中项。 ，厘米 3、已知a=7厘米，b=0.08米，c=1.5分米，求线段a、b、c的第四比例项。 厘米 本课小结： 布置作业：练习册 第页 习题2.1 教学后记： 课题： 知识与技能：1． 2．。1．．重点：。 难点：。 教学过程： 1、相似的图形：指形状相同的两个图形，或者说相似形。 2、相似多边形的性质：如果两个多边形是相似多边形，那么这两个多边形的对应角相等、对应边的长度成比例。 比例线段 两个数或两个同类的量a与b相除，叫做a与b的比。记作a : b（或），其中。a :除以b所得的商叫做比值。如果a : b的比值等于k（即），那么a =kb。 如果a : b=c : d（或），那么就说a、b、c、d成比例。 两条线段长度的比叫做两条线段的比。（两条线段的比值总是正数） 在四条线段中，如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等，那么这四条线段叫做成比例线段，简称比例线段。 举例：如图，由DE是△ABC的中位线，可得， 则线段DE、BC、AD、AB是比例线段。（还可得到那些比例线段？） 如果a、b、c、d是比例线段，即a : b=c : d（或），那么线段a、d是比例外项，线段b、c是比例内项，线段d是a、b、c的第四比例项。 比例线段的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积，即如果，那么ad=bc。（还可得到、、……） 思考：若，可得，， 则，，得。 （方法二：由得，则） 如果，那么；如果，那么叫做比例的合比性质。 思考：若，可得，，则。 如果，那么叫做比例的等比性质。 推广：如果，那么。 例题选讲 例： 求证：（1）；（2）。 证明：（1）∵ ∴（合比性质），即 （2）∵， ∴ ∴（合比性质），即。 小试牛刀： 。 2、已知点C分线段AB的比为即AC : CB=a : b则AB : AC=，AB : CB=；若a : b=5 : 3 ，AB=72厘米，则AC= 45 厘米，CB= 27 厘米。 3、已知点C是线段AB延长线上一点，且AC : CB=5 : 3，则AC : AB= 5 ：2 厘米； 若AB=142，则AC= 355 ， CB= 233 。 4、已知线段a=0.2分米，b=厘米，c=厘米，则线段c、b、a的第四比例项d= . （） 5、书本 第8页 练习23.2(1) 本课小结： ，那么ad=bc。 3、比例的合比性质：如果，那么；如果，那么。 4、比例的等比性质：如果，那么。 布置作业：练习册 第页 习题 课题： 知识与技能：1． 2．。1．．重点：。 难点：。 教学过程： 1、比例线段的基本性质：两个外项的积等于两个内项的积，即如果，那么ad=bc。 2、比例的合比性质：如果，那么；如果，那么。 3、比例的等比性质：如果，那么。 例题选讲 例：。求证： 。 分析：利用同高（或等高）三角形的面积之比等于对应底边的比。（即） 证明：过点A作AH⊥B