河北美术出版社12册_美术教案.doc

第一课用图形表现（一） 第一课时 教学内容： 用图形表现 教学目标: 1、欣赏图形联想的图片，图形联想初步了解图形联想图形设计的基本知识。 2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，图形联想增强图形创造的兴趣。 教学重难点： 重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。 难点：图形的联想和画面的组织。 教学过程: 1、创设情境，体验感受。 （1）游戏激趣：老师出示一个圆形，让学生在规定时间内在印有圆形的纸上画出各种事物，比赛谁画的变化图形最多。 （2）课件慢慢展示出悉尼歌剧院的屋顶。让学生观察：瞧，这是什么？它像什么？（展示帆船） （3）展示悉尼歌剧院全貌，引导学生欣赏建筑与自然相和谐的巧妙的艺术构思。 2、小组研究，自主学习。 （1）出示范例《水杯》，请学生研究： 水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？ （2）小组学习：图形联想中添加的图形数量宜少而精，还是多多宜善？ 引导学生依据书中的图解与提示，研究图形联想的基本方法。 （3）学生汇报交流。 （4）小组讨论：图形联想有什么用？ 让学生懂得图形联想在图形设计、仿生学等学科中的作用。 3、布置作业，启发联想。 （1）作业要求：自选一个图形，添画成一组有趣的联想图。 （2）欣赏《尺》、《鸭子》等图形联想画面，想象你还能让它们变成什么。 4、创作联想，大胆表现。 学生自由创作，教师巡回辅导。 5、作品展示，师生评价 （1）学生介绍各自作品中联想的方法，小组交流。 （2）集体评和教师评相结合。 6、收拾整理，教师小结本课的学习内容。 用图形表现（二） 第二课时 教学内容： 用图形表现 教学目标: 1、欣赏图形联想的图片，了解图形联想图形设计的基本知识。 2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。 3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，图形联想增强图形创造的兴趣。 教学重难点： 重点：指导学生掌握正确的观察和想象的方法，体验图形的联想和添画的乐趣。 难点：图形的联想和画面的组织。 教学过程： 1、组织教学、谈话导入。 （1）检查课前准备，安定情绪。 （2） 讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣。 （3）图形联想可以培养我们的创造性形象思维和想象力，最大限度地挖掘和开发我们自身的创作潜力和构思动力，为图形设计打下良好的形象思维与图形表现技巧的基础。 揭题：《图形联想》 2、欣赏与感悟。 （1）播放课件，显示各种创意图形画面，突破时间、空间的限制。 提问：读懂画面了吗？哪幅画面更有创意？为什么？ 小结：创意图形给我们的思维带来了活力。 （2）播放各种图形。 提问：你联想到了什么？让学生采用小组接龙方式回答。 3、思考与表现。 （1）观察图形。 课件把一个图形慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察、联想。 每小组分发几个图形，请学生进行小组探讨、思考。 小结：不同角度的仔细观察、不同头脑的大胆思考，都能给图形带来神奇的变化。 （2）尝试表现：依据自己的观察对图形进行联想并画出来。 4、作业与辅导。 作业要求：选择自己喜欢的图形，表现一组独一无二的图形联想图。 要求学生表现图形联想时，应发挥想象力，大胆动笔画。老师在巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力。 5、评价与拓展。 把学生作业展示在黑板上，组合成一个丰富的图形联想园。并引导学生扮演设计师从造型、色彩、创意等方面进行评价。 鼓励学生课后进行图形联想创作。 第2课图片蒙太奇 第三课时 教学内容: 图片蒙太奇 教学目标: 了解绘画中蒙太奇的表现方法。 能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学的重点与难点: 教学重点： 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 教学难点： 如何将不同事物进