教师礼仪修养方法.pptVIP

弘扬礼仪文明 传承华夏文化 ——兼论教师礼仪修养的意义与方法  弘扬礼仪文明 传承华夏文化——兼论教师礼仪修养的意义与方法 一、礼与中华文化 二、礼的基本要求 三、加强礼仪修养，塑文明儒雅形象 一、礼与中华文化 （一）礼在中华传统文化体系中的地位 （二）中华传统礼文化的由来 （三）礼的内涵 （一）礼在中华文化体系中的地位 钱穆：“‘礼’是一个家庭的准则，管理着生死婚嫁等一切家务和外事。同样，‘礼’也是一个政府的准则，统辖着一切内务和外交，比如政府与人民的关系，征兵、签定和约和继承权位等等。” “礼是中国传统文化的核心” 。 清代学者凌廷堪：“上古圣王所以治民者，后世圣贤之所以教民者，一礼字而已。” 荀子：“人无礼不生，事无礼不成，国无礼不宁”。 （二）中华传统礼文化的由来 周公制礼作乐 孔子在周公的礼制中加进了一套修养性的东西以及一套教学方法。 荀子吸收法家的思想精华，把礼和法结合起来，逐步形成了一个庞大完整的礼学体系，包括理论形态、典章制度、行为规范以及修身养性的东西等。 《墨子?节葬下》：“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军大夫杀殉，众者数十，寡者数人。” （三）礼的内涵 第一是指周礼，也就是周公所制定的西周礼制。 第二，礼是体现德治、仁政的途径。 第三，礼是修身的手段。 “礼”是中国文化中独有的概念。也有人说，中国的“礼”，实际