新建本科院校科研管理人员专业发展要素研究.pdf

第32卷第 1期 凯里学院学报 Vo1．32 No．1 2014年 2月 JournalofKailiUniversity Feb．2014 新建本科院校科研管理人员专业发展要素研究 赵 玉生 (昭通学院教育科学学院，云南 昭通 657000) 摘 要：新建本科院校科研管理队伍的专业化建设刻不容缓。加大科研管理力度，提高科研管理 水平，实现科研管理效益最大化，必须要从促进科研管理人员自身的专业发展入手，实现科研管 理人员素质、能力和情意的全面发展。新建本科院校科研管理人员过硬的政治素质、清醒的角色 意识、优秀的个性品质、牢固的知识基础、熟练的数字技术、扎实的管理技能、一定的社交能力、协 作的团队精神、不竭的创新动力，是促进新建本科院校科研管理队伍专业化发展的核心要素。 关键词：新建本科院校；科研管理人员；专业发展要素 论文编码 ：Doi：10．3969／i．issn．1673-9329．2014．01．40 新建本科院校科研管理队伍的专业化建设刻 是到了向正规本科院校科研管理模式学习的 不容缓。学校升格以后，科研管理部门的科研管理 时候了，是到了抛弃旧有的 “专科意识”或者 “中专 工作千头万绪；加大科研管理力度，提高科研管理 意识”的时候了，是到了科研管理人员专业发展的 水平 ，实现科研管理效益最大化，必须要从促进科 时候了。我们不能任 由科研档案管理 “收集不全、 研管理人员 自身的专业发展人手，改变科研管理人 归档不对、保存不好、利用不够”5J，不能任由科研 员原来单纯的行政管理角色，促进科研管理人员的 管理者在 “双肩挑”的程序繁忙中无所事事，不能 专业化发展，促使其成为 “科研共同体中受人尊敬 任 由基层科研管理员们在档案材料的收集、整理和 和有价值”¨的专业人员。 保存中暗暗度 日，不能任由专职人员在上级文件精 一 般说来，科研管理人员主要是指主管科研的 神的接收、传送和布置中失去 自我——新建本科院 校(院)长、学术委员会委员、科研处处长、科研处管 校的科研管理需要一大批更具有专业知识、专业意 理人员、各院系主管科研 的院长 (主任)及科研秘 识、专业技能和专业素养的科研管理专业人员。在 书_2j。学校升本以前，除了科研处有专职的办公人 学校还没有引进专业的档案管理人才之前，科研管 员以外，其它科研管理人员由各行政领导、学术委 理部门应该多一份忧患意识、多一丝竞争氛围、多 员、教学秘书、行政秘书或办公室主任兼任；学校升 一 点奖惩措施。更为重要的是，科研管理理论研究 本后的一段时期，科研管理 “还是没有摆脱以经验总 者有责任具体明确新建本科院校科研管理人员专 结为主体，以政策阐释为引导，以管理实践为关注 目 业发展的本真涵义，为促进此类人员的专业发展尽 标的经验主导时期”J，科研管理部 门还将继续以 力，促使基层科研管理者深刻认识到科研管理的重 老化的管理队伍、落后的管理手段、甚至低素质的管 要性，并为高校教师的科研创新工作营造一个相对 理人员、沿着传统的思维定式进行学校的科研管理 生态的人文环境，以有力推进新建本科院校科研的 工作。科研管理人员也许整 日埋头于事务性的科研 大发展。借助于当前有关教师专业发展的相关模 项 目管理、成果管理、经费管理、综合考察及其它科 型，在此我们把新建本科院校科研管理人员的专业 研相关材料的整理之中 j，甚至袖手旁观地看着多 发展内涵划分为素质、能力和情意三个维度，具体 名不同级别的