对思想品德课的理解.docVIP

第一讲 小科目，大作为 ——我的成长历程反思 主讲人：刘业庆（常德安乡城北中学） 我，来自农村，是常德市乡镇中学一个普通初中思想品德老师。一个糟老头的形象，让在座的各位城里老师感到很失望。在别人的眼里，我功成名就了，46岁的年纪就是正高级教师了，并且是初中思想品德学科的正高级教师，是小科目，来自最底层的乡镇中学。我要说，不是我很优秀，不是我有什么过人之处，只是一个幸运儿而已，搭帮国家中小学职称改革的政策，成为了湖南省的首批受益者。接到领导通知，说让我给大家一个半天的培训，我紧张得几个晚上都睡不着，讲什么呢，心里没有底。让我一个农村老师给城里老师上课，不是班门弄斧吗，不是出我的丑吗，我久久不能回复领导，也没有一个眉目。最后，我斗胆写下了“小科目，大作为”的标题，我想浪费大家一点点宝贵的时间，对我的一个成长历程向大家做回顾与交流，仅是个人的回顾与反思，大家有选择性的听，不当请批评。我下面从我的学习观、教育观、教学观、学生观、人才观这五个方面做一个汇报。 一、我的学习观是“学习成为我的生活常态”， 1.我的“自学考试经”。我的起点很低，原始学历是中师。我1986年中师毕业后，分配到一所小学教四年级的语文，当时有学历的、有关系的就在乡镇中学教初中。我就发誓，我自学，拿文凭，教初中。我从1986年开始了艰苦的自学考试，漫长的8年时间，自考29门，全部都是一次性合格，并且有8门是全省第一，还获得了学士学位。自考，不仅让我拿到了文凭，更练就了我坚强的毅力，为了考试《中国政治思想史》，因为我是第一批自考生，没有大纲和教材，我每个周末骑单车往返学校与县城之间，在县图书馆看报纸、摘录书籍资料，后来竟然合格了。在暑假里，白天干农活，晚上挑灯夜战，为了防蚊虫叮咬，上身穿夹克，下身穿长裤，脚穿长雨靴，还灌满水，蚊虫就无从下口了。我的自学考试经验还上了中国教育报呢。 2.每次进修要有收获。我很珍惜每次业务进行的机会，不当负担，看成机会。我参加了三次大型进修活动、三次继续教育。2002年在怀化学院参加省级骨干教师培训，学习2个月；2007年在湖南文理学院参加市级学科带头人培训，学习半个月；2013年在衡阳师范学院参加一线教师脱产培训，学习半个月。每次培训，除了认真完成学习任务外，还给学员们上课，在图书馆复印了6000多份学习资料。就是参加初中教师的网络培训，我反复听课、认真思考、做好作业、自写反思，从来不以应付的态度对待网上学习，不复制粘贴培训作业。每次学习都有优秀学员。 3.不放过外出的机会。我每期至少要外出到省里、市里学习一次，参加学科教研会、课题研讨会、试卷评析、试卷命制等活动，我与各级思品教研员、各个思品老师广泛交流，对会议的资料哪怕一张纸片，都收集装订成册，日后慢慢学习、消化，与教研员、老师保持很好的联系，不懂的地方勤问、细问、深问。 4.多与同行朋友交流。随着时间的推移，人们对我称呼从“小刘”，到“大刘”，再到现在的“老刘”，我的周围也聚集了成百上千的初中思品老师，这些同行老师是我的一种很好的学习资源，我有他们友好的交流，快乐的交往。特别是省电教馆的网络名师工作室和市教育局的名师工作室成立后，1400多位来自全国各个初中学校的思品老师更是给了我学习的动力和空间。我每天与他们交谈，看他们的话题，发表自己的观点，在争论中进步。 5.学习报刊和媒体资料。我坚持28年订阅教育报刊，特别是初中思品教学的报纸和杂志我都订齐了，每年订阅《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《中学生时事政治报》等报刊12种以上，报刊费在千元左右。我每天都要浏览“全品中考网”、“中学学科网”等网站，还有其他教育网站，捕捉最新的教育教学信息，如：微课、慕课、同课异构、工作室建设等。 二、我的教育观是“教育即服务与引导”。 1.育人要先育己。老师既是经师，也是人师，人师功能高于经师。学生的身上总有老师的影子，包括言行举止。我们要求学生做到，首先自己做到，特别是我们思品老师，教师自己就是对学生进行教育的素材和教材。书上的、网上的、别人告知的都不过是死知识，只有教师自己才是活教材。我给学生的第一节课，基本都是以“业精于勤”开始的。因为，我的名字就来源于这个古语。我原本叫“刘业勤”，因为“勤”字笔画多才改为“庆”字。所以，我会通过自己的名字去告诉学生们“业精于勤而荒于嬉”的道理，从而让学生养成积极上进的心态。不只是自己的名字，我自身的很多人生故事也都是我对学生进行教育的素材。比如，我曾写过一篇文章发表在《成才之路》杂志上，文章的题目叫《50个鸡蛋》。这是一个真实的故事：小时候家里穷，没什么丰盛的早餐，每天早上妈妈会给我一个煮鸡蛋让我路上吃。但是，我有连续50个早上没有吃到煮鸡蛋，不是妈妈没给我，而是我把每天早上的鸡蛋都藏在麦田的一个草丛里。到50个鸡蛋攒够了，我把它们卖成钱，一个鸡