山东省私立青岛育贤中学八年级上册数学：7-5 三角形内角和定理 课件.ppt.pptVIP

在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结。可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起来了……”“为什么？” 老二很纳闷。 同学们，你们知道其中的道理吗？ 内角三兄弟之争 大哥 二哥 三弟 三角形的内角和等于1800 育贤中学 王倩 学习目标 1、掌握三角形内角和定理的证明 2、三角形内角和定理的简单应用 学科网 证明命题的一般步骤: 环节一：回顾与思考 （1）根据题意， ； （2）根据题设、结论、结合图形，写出 ； （3）经过分析，写出 。 画出图形 已知、求证 推理证明过程 已知：如图，△ABC。 求证：∠A+∠B +∠C=180° 。 A B C 分析： 等于180°的角有＿＿＿, 再有，平行状态下的＿＿＿。 平角 同旁内角互补 求证：三角形三个内角的和等于180°。 环节二：探究新知 学科网 动手撕一撕 A B 拼 C B 利用平角定义 思路： A B C A B C A C B B A C BA C BAC 先将纸片三角形一角折向其对边，使顶点落在对边上，折线与对边平行（图1），然后把另处两角相向对折，使其顶点与已折角的顶点相嵌合（图2）、（图3），最后得到（图4）所示的结果。 图１ 图２ 图３ 图４ 动手折一折 折 如果不实际移动角通过什么方法来改变角的位置呢？ 我们拼折角的目的是什么？ 改变角的位置 添加辅助线 想一想 A B C A B A B C 学科网 求证：三角形三个内角的和等于180° 已知：如图，△ABC。 求证：∠A+∠B +∠C=180° 证明： ∴∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等) 延长BC至D，过点 C作CE∥BA。 ∵∠1+∠2+ ∠ACB=180° (平角的定义) ∴∠A+∠B +∠ACB=180° (等量代换) A B C ∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) D E 1 2 思路一：利用平角的定义 辅助线 虚线 证法１ 所作的辅助线是证明的一个重要组成部分,要在证明时首先叙述出来. 利用平角的定义，还可以怎样添加辅助线？ A B C P Q 1 2 探究新知 A B C R P Q 学科网 已知：如图，△ABC。 求证：∠A+∠B +∠C=180° 。 证明： ∴∠C=∠1 (两直线平行，内错角相等) 过点A作PQ∥BC。 ∵∠1+∠2+ ∠CAB=180° (平角的定义) ∴∠A+∠B +∠CAB=180° (等量代换) A B C ∠B=∠2 (两直线平行，内错角相等) P Q 2 1 证法２ 求证：三角形三个内角的和等于180°。 A B C P Q R 证明：过点P作PQ ∥ AC交AB于Q点， 作PR ∥ AB交AC于R点。 证法３ 1 （ 4 （ 2 （ 1 （ 3 ∴∠ 1= ∠ B ∠ 2= ∠ C ∠ 3= ∠ 4 ∠ A= ∠ 4 ∴ ∠ 3= ∠ A ∵ ∠ 1+ ∠ 2 + ∠ 3=180 ° ∴ ∠ A+ ∠ B+ ∠ C=180 ° （两直线平行，同位角相等） （两直线平行，同位角相等） （两直线平行，同位角相等） （两直线平行，内错角相等） （等量代换） （等量代换） (平角的定义) 三角形内角和定理 文字语言： 这里的结论,以后可以直接运用. A B C 新知归纳 图形语言： 在证明这个定理时，我们添加了辅助线，辅助线是沟通已知与未知的桥梁。 三角形三个内角的和等于1800. △ABC中,∠A+∠B+∠C=1800. 符号语言： 学习目标 1、掌握三角形内角和定理的证明 2、三角形内角和定理的简单应用 请同学们完成学案上的例1 学科网 1、△ABC中可以有3个锐角吗？ 3个直角呢？ 2个直角呢？若有1个直角另外两角有什么特点？三个内角都能小于600吗？ 2、三角形的三个内角中，只能有____个直角或____个钝角． 3、任何一个三角形中，至少有____个锐角；至多有____个锐角． 环节三：学以致用 1 1 2 3 基础巩固 4、若一个三角形三个内角度数的比为 1︰2︰3，那么这个三角形是（ ） 直角三角形 B. 锐角三角形 C. 钝角三角形