晋城2014年争创全国文明城测评体系工作任务分解公示-永修水务.doc

永修县2014年争创全省文明县城测评体系 工作任务分解公示 一、县委办公室 ?责任人： ?1、有党政领导接待群众来访制度，有有效的回复处理机制。Ⅲ—32—3） 测评方式：材料审核、实地考察 2、党政机关带头参加帮扶活动。Ⅲ—58—1） 测评方式：材料审核 二、县政府办公室（应急办） 责任人： 1、有党政领导接待群众来访制度，有有效的回复处理机制。Ⅲ—32—3） 测评方式：材料审核、实地考察 2、党政机关带头参加帮扶活动。Ⅲ—58—1） 测评方式：材料审核 3、建立减灾、防灾、救灾综合协调机制和灾害应急管理体系，设置明确的城市避难场所，开展社区减灾、防灾宣传教育，建立健全救灾应急预案。Ⅲ—78—1） 测评方式：材料审核 4、建立突发公共事件应急指挥系统，严格执行事件报告、通报和信息发布制度。Ⅲ—78—2） 测评方式：材料审核 三、县纪委 ?责任人： 1、党风廉政和反腐败教育工作经常化、制度化。Ⅲ—31—1） ?测评方式：材料审核 2、建立政务公开制度，编制政务公开的目录。Ⅲ—32—1） 测评方式：材料审核 四、县委组织部 责任人： 1、把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为党委政府一项政治任务，制定具体学习计划及实施方案。Ⅲ—1—1） 测评方式：材料审核 2、建立完善学习制度，形成一级抓一级、层层抓学习的机制。Ⅲ—1—2） 测评方式：材料审核 3、完善考核办法，定期组织督查，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系。Ⅲ—1—3） 测评方式：材料审核 4、组织党员干部教育培训，经常开展学习交流活动，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。Ⅲ—2—2） 测评方式：材料审核 5、党校、行政学院、干部学院把学习习近平总书记系列重要讲话精神纳入培训教学中，体现到教材建设和课程安排中。Ⅲ—2—3） 测评方式：材料审核 6、建立和规范有社会主义核心价值观内涵的礼仪制度，开展入党入团入学礼仪等有庄严感的典礼，利用重大纪念日、祭典日、民族传统节日等，开展有教育意义的纪念活动。Ⅲ—8—3） 测评方式：材料审核 7、加强和完善城市社区、机关、学校、企业和新经济组织、新社会组织等基层党、群组织建设。Ⅲ—38 测评方式：材料审核 8、精神文明建设绩效纳入领导班子和领导干部的考核内容。Ⅲ—98—2） 测评方式：材料审核 五、县委宣传部 责任人： 1、把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为党委政府一项政治任务，制定具体学习计划及实施方案。Ⅲ—1—1） 测评方式：材料审核 2、建立完善学习制度，形成一级抓一级、层层抓学习的机制。Ⅲ—1—2） 测评方式：材料审核 3、完善考核办法，定期组织督查，把考核结果纳入领导干部综合评价体系和领导班子建设目标管理体系。Ⅲ—1—3） 测评方式：材料审核 4、抓好党委（党组）中心组学习，发挥带学促学作用。Ⅲ—2—1） 测评方式：材料审核 5、组织党委讲师团、市民宣讲团等深入基层开展宣讲，推动讲话精神进农村、企业、社区、学校。Ⅲ—3—2） 测评方式：材料审核、问卷调查 6、制定切实可行的实施意见，用中国特色社会主义理论体系武装党员群众，坚定道路自信、理论自信、制度自信。Ⅲ—4—1） 测评方式：材料审核 7、党委切实负起意识形态工作的政治责任和领导责任，经常研究解决重大问题，掌握领导权、话语权。Ⅲ—4—2） 测评方式：材料审核 8、广泛开展全面深化改革的形势政策教育，解读热点问题，凝聚社会共识。Ⅲ—4—3） 测评方式：材料审核 9、组织新闻媒体开展中国梦主题宣传，深入浅出宣传阐释中国梦的基本内涵、实现路径、实践要求。Ⅲ—5—1） 测评方式：材料审核 10、利用重要时间节点，联系党的奋斗史、创业史、改革开放史，深化中国梦宣传教育。Ⅲ—5—2） 测评方式：材料审核 11、运用网上访谈、基层宣讲、展览展示、演讲征文等群众乐于参与的方式，长期开展中国梦主题教育活动。Ⅲ—5—3） 测评方式：材料审核、问卷调查 12、贯彻落实中办《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，制定具体实施方案，建立健全领导体制和工作机制。Ⅲ—6—1） 测评方式：材料审核 13、把社会主义核心价值观学习教育纳入党委中心组学习安排。Ⅲ—6—2） 测评方式：材料审核 14、创作推出一批优秀文化产品，生动形象地阐释社会主义核心价值观。Ⅲ—7—3） 测评方式：材料审核 15、开展最美人物、时代楷模、善行义举的推选举荐和学习宣传，发挥榜样的示范作用。Ⅲ—8—1） 测评方式：材料审核、问卷调查 16、建立和规范有社会主义核心价值观内涵的礼仪制度，开展升国旗仪式、入党入团入学礼仪等有庄严感的典礼，利用重大纪念日、祭典日、民族传统节日等，开展有教育意义的纪念活动。Ⅲ—8—3） 测评方式：材料审核 17、发挥爱国主义教育基地的作用，把社会主义核心价值观的要