人教版第一册《夏感》学习课件.pptxVIP

夏 感 • 梁衡(1946~ )山西霍县人， 主要从事散文创作、散文理 论研究。有散文三篇（《晋 祠》《觅渡、觅渡，渡何处 》和《夏感》）入选中学教材。 夏 秋 掌 握 词 语 • 芊芊细草: • 黛色: qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 • 磅礴: páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 • 贮满: • 匍匐: • 秋波澹澹: dàn dàn 水波荡漾的样子 整体探究 你能找到文章的中心句吗 ？ 文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构 关系？ 请概括每部分的文意。 你能找到文章的中心句吗？ 请概括每部分的文意 。 文章分可为几部分？ 各部分之间是怎样的结构关系 ①充满整个夏天的是一个紧 张、热烈、急促的旋律。 第一部分（1）概述夏季总体特点。 ？ 第二部分（2—4）具体描述夏季的 全文共五个自然段可分为三部分。 ②夏天的色彩是是金黄的。 自然风光和夏季里农民劳作的景象。 第三部分（5）表达作者对夏季的热 ③夏天的旋律是紧张的，人 总－分－总：首段总领全文，末段总 爱和赞美 们的每一根神经都被绷紧。 结上文。 本文语言优美，请找出比 喻、拟人修辞方法的语句， 并体会其表达的妙处。 ①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛 泡、冒气而终于沸腾一样。” ②“山坡上的芊芊细草长成了一片 密密的厚发。” ③“林带上的淡淡绿烟也凝成了一 堵黛色的长墙。” ④“天上的云，扑打着公路上的汽 车，像海浪涌着一艘艘的舰船。” ①“轻飞曼舞的蜂蝶不见了” ③“那朝天举着喇叭筒的高粱、 玉米，那在地上匍匐前进的瓜 秧” ②“这时她们已不是在春风微 雨中细滋慢长，而是在暑气的 蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终 点作着最后的冲刺。” 1、“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作 者怎样的情感？ 3、本文以“夏感”为题，文中哪些句子直 接写了作者的感受，你从中得到怎样的 启迪？ 2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞 美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？文 中突出表现了作者怎样的思想感情？ 1、通过本课学习，你有哪一些收 获？ 2、布置作业。 ①完成课后习题三的仿句练习。 ②根据自己的感受抓住特征写一 段夏景。 ③课下搜集写夏的诗词，整理到 摘抄本上。