【中考命题研究】（怀化）2016中考政 治 教材知识梳理 第三单元 倾听自然的声音.docVIP

第三单元 倾听自然的声音 教材知识梳理) 1认识生命形态(C成长中的我：自尊自强) 2．知道我国的人口、资源、环境等状况了解保护环境、合理利用资源的政策形成可持续发展意识。(B我与国家和社会：认识国情、爱我中华) 价值和意义；②生活所需；③保护人类自己；④人类；⑤资源小国；⑥自然资源；⑦环境；⑧构成危害；⑨发展；⑩社会主义初级阶段； ,怀化中考考点精讲) 第八课　生命之间(人与自然和谐相处) 1．谈谈你对生命的理解。 (1)每一种生命都有其存在的价值和意义所有生命之间都有着微妙的和谐关系。 (2)大千世界林林总总的动植物之所以能生存下来就是因为它们有强大的生命力。人类要敬畏自然界的大小生命与自然和谐相处。 2自然界各种生命之间的关系： 各种生命体之间相生相克相互依赖形成了一个严格的生命链其间的每一物 3．人类破坏活动的影响及后果： (1)破坏动植物的生存空间使一些动植物因为没有安身之地而灭绝。 (2)为了自身的私利乱砍滥伐乱捕滥杀直接导致一些动植物的灭绝。 (3)自然灾害威胁人类的生存和发展。 4我们要保护自然的原因： 自然界 第九课　地球的叹息(环境问题) 1．地球的三声叹息分别是什么？“地球的叹息”反映了地球面临着哪些十分突出的问题？ 地球的三声叹息指：植被破坏、大气污染、水体污染。 反映了地球面临着严重的资源问题和环境问题。 2植被破坏的原因、危害、保护措施： (1)原因：乱砍滥伐过度放牧毁林开荒不合理的开发利用。 (2)危害：①加速物种灭绝影响生物的多样性；②导致水土流失土地沙漠化泥石流灾害危及人类的生存及安全；③影响动植物的生存及发展；④严重危及生态环境伤及人类自身。 (3)保护措施：①合理开采树木禁止乱砍滥伐；②退耕还林植树造林搞好护林工作；③退耕还草保护植被；④依靠科技提高资源利用率减少浪费等。 (4)植被功能(作用)：为地球遮风挡雨奉献绿色、氧气 3．青少年应怎样保护植被？ (1)认识并宣传保护植被的重要性。 (2)从点滴小事做起：爱护一草一木、不使用一次性筷子、节约纸张。 (3)发现破坏花草植被的行为对其劝说如不听劝向有关部门举报。 4大气污染的原因、危害、解决措施： (1)原因：工业生产造成的大量烟尘和有毒气体；生活废气；汽车尾气；建筑工 (2)危害：①形成酸雨破坏农作物、森林、建筑物等；②破坏臭氧层；③造成重大经济损失；④损害人体健康。 (3)解决措施：①工厂排放的废气净化后再排放；②改变农村焚烧秸秆习惯使用环保燃料；③提倡使用洁净的燃料；④限制私家车发展绿色环保的公共交通；⑤多植树造林等。 5水体污染的原因、危害、解决措施： (1)原因：工业废水、生活污水、农业化学污染、石油污染。 (2)根本原因：人类不合理的活动造成的。 (3)危 (4)解决措施：①建造污水处理厂；②生活污水再利用；③加大宣传力度节约用水；④植树造林保持水土；⑤依靠科技提高水的循环利用等。 6“地球的三声叹息”给了我们哪些启示？ (1)地球是唯一可供人类生存和发展的家园可是地球母亲却被我们人类破坏得千疮百孔人类已经饱尝了大自然的惩罚。 (2)保护地球科学合理开发利用地球资源是每个公民的共同责任我们应该用实际行 7．地球环境问题的主要表现、产生原因、危害及对策： 环境问题指环境的污染和破坏问题。 环境问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、酸雨现象、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等。 环境问题产生的原因：①片面追求经济的增长忽视对环境的保护；②人类不合理的活动；③人口的急剧增长加剧环境危机；④人们传统的生活习惯缺乏环保意识。 环境问题带来的危害：①加剧了资源的短缺威胁着 为缓解环境问题，我建议：①实施计划生育，控制人口增长，提高人口素质；②实施可持续发展战略；③加大宣传力度，提高环保意识；④有关部门要加强管理；⑤企业要自觉遵守相关的国家政策和法规；⑥公民应自觉保护环境。 8．我国为什么要加强环境保护工作、建设环境友好型社会？ (1)是全面建设小康社会的必然要求是建设美丽中国的需要；(23)保护环境是我国的一项基本国策要走可持续发展之路；(4)是落实科学发展观、实现人与自然和谐相处的重要举措。 9为加强环境保护工作建设环境友好型社会国家或当地政府应怎么办？ (1)坚持节约资源和保护环境的基本国策落实科学发展观。 (2)实施可持续发展战略正确处理人口、资源、环境与经济发展的关系。 (3)完善各项环保法规打击污染和破坏环境的违 (4)加大环保宣传提高人们的环保意识。 10设计环保宣传标语列举身边破坏环境的现象并就“我们青少年应如何为保护环境作出贡献”发出倡议： (1)宣传标语：保护环境人人有责；保护环境从我做起；请爱护我们共同的家园——地球。 (2)现象：水体污染严重；随意乱扔垃圾；水土流失