学生日常管理工作中信息不对称风险的成因与预防.pdfVIP

学生日常管理工作中信息不对称风险的成因与预防术 郑 元 凯 (福建师范大学 福建 福州 350108) 摘 要：不对称现象广泛 出现于当前高校的学生管理工作当中。是影响辅导员El常工作效 率，引发高校管理风险的一个主要因素。系统分析了学生 日常管理中信息不对称现象的类型与 成 因。并对辅导员提升工作精细化水平、有效预防信息不对称风险提 出对策。 关键词：信息不对称 ：学生 日常管理；精细化 中图分类号 ：G647 文献标识码 ：A d0i：10．3969／j．issn．1665—2272．2014．03．056 信息不对称理论原是经济学 的地位 1 信息不对称现象在学生事 领域 内的一个重要理论 ．它是指在 务管理中的具体含义 2 信息不对称在学生 日常管 市场经济活动 中．各类人员对有关 理表现 的主要类型 信息的了解是有差异的：掌握信息 信息不对称原为经济学中的 比较充分 的人员 ．往往处于比较有 重要概念 ，它是指在社会政治、经 2．1 按学生事务类型分类 利的地位 ．而信息贫乏的人员 ．则 济等活动 中，一些成员拥有其他成 2．1．1 学生思想动态信息搜集 处于相对不利的地位 无独有偶 ． 员无法拥有的信息．由此造成信息 学生思想动态信息的搜集与 信息不对称 的现象也广泛 出现于 的不对称 能产生交易关系和契约 了解是辅导员开展思想政治教育 当前高校 的学生管理工作当中．它 安排的不公平或者市场效率降低 工作与其他大多数 El常工作前提 ． 对学生 Et常管理工作造成一定程 问题 信息不对称容易产生逆 向选 一 旦信息搜集出现失误．就会造成 度的负面影响．可能引发学生价值 择与道德风险 他使市场经济 中 对学生整体思想判断的偏离 比如 观 、道德取 向的扭 曲．对学生德育 “看不见 的手”无法 自行发挥作用 ． 许多主题教育时．如果在学生对该 建设造成负面影响．更有甚者还可 出现市场失灵 主题活动 的背景与意义不 了解 的 能触发学生与辅导员乃至学校的 学生 日常管理可 以视为管理 情况下 ．在辅导员不了解学生兴趣 矛盾与冲突 同样 ．能否准确及时 主体 (辅导员、主要学生干部)接 的活动形式的情况下 ．通过说教式 把握各类管理客体的基本信息．对 收、选择 、识别管类关于管理客体 与灌输式的传统模式将一个学生 信息进行分析处理 ．有效地规避管 (广大学生)的信息，利用各种信息 毫无概念 的观念强加给学生 ．其结 理 中的信息不对称现象 ．是衡量辅 依托管理载体 (各类管理工作)对 果必然不尽人意 导员的管理精细化能力的重要指 管理客体 (广大学生)进行评价 、教 2．1．2 学生干部选拔任命 标 高校辅导员应当正确认识信息 育与改造。根据 以上定义 ．可以将 学生干部任免通常有直接任 不对称的产生原 因、主要类型 、特 学生 日常管理 中的信息不对称现 免、民主投票选举 、竞聘等多种新 点现状 以及其对高校学生思想政 象定义为 由于管理 的主体 (辅导 式。每一种形式都可能出现信息的 治教育与 日常管理可能造成 的现 员、主要学生干部)与管理客体之 不对称 例如在民主选举环节同样 实危害 ．以及 由