山东省德州市第七中学政 治（鲁教版）七年级上册：第3课 不一样的环境 不一样的“我” 学案.docVIP

德州市第七中学学案 第3课 不一样的环境 不一样的“我” 新自我 新认识 学案编制人： 赵晨宇 课型：新授 【学习目标】 1、知识目标：知道全面、发展地认识自我的重要性; 知道认识自我的途径。 2、能力目标：初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力 3、态度、情感、价值观：初步树立完善自我的信心，全面、发展地认识自己。 【课前预习】 （我阅读，我知道) 新自我 新认识 自学指导： 请同学们认真仔细阅读课本P34-37页内容，大字部分精读，小字部分快读，答案下划线，重点词语加着重号，难点划圈、疑点打“？”。对照自学提纲用铅笔划出相关答案。 1、为什么说人贵有自知之明？（正确认识自己有什么作用？） ①正确认识自己，有助于我们 ， ，确立符合自己实际的 。 ②有利于发掘自身 ，不断提高自身 ，获得更大的 ，从而塑造一个崭新的自我。 2、怎样向别人描绘清晰完整的“我”？（怎样正确认识和评价自己？） （1）正视现实， ， 的看待自己。 （2）用 的眼光看待自己。 （3）要掌握自我认识和评价的途径 ： ①通过 ，反省自己在日常生活的点滴表现来认识自己。 ②在 中，发现自己的优点和不足。 ③从他人对自己的 中认识自己。 【课堂学习】 合作探究（一）： 阅读教材P34乔丹的小例子，完成： 有的同学认为普通人才有缺点，伟人和名人都是完美的。从乔丹的话中我们会得到什么启示？ 合作探究（二）： 通过自学，了解正确认识自己有什么作用？ 读一读：教材P35李小双的事例。 议一议：李小双成功的例子说明了什么？ 合作探究（三）： 学会正确认识和评价自己。 1、议一议：围绕P36漫画“这两位同学对自己的认识正确吗？为什么？”进行小组讨论。 2、说一说：自己同意“三岁看大，七岁看老”这一观点吗？ 3、说一说：围绕P37图片，说一说这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？ 【知识拓展】 1.阅读《士别三日 当刮目相看》； 2.谈一谈阅读后的感受，并写出自己的感悟； 3.全班同学相互交流汇报。 【知识网络】 【课堂反馈】 选择题 俗话说：“金无足赤，人无完人”。这说明（ ） ①十全十美的人在现实生活中是不存在的 ②任何人都是既有优点，又有缺点 ③一个人是由多方面构成的，不可能在每一个方面都能做到最好 ④名人、伟人看上去他们很完美，实际上他们有些缺点被突出的优点遮掩住了 A、①②③④ B、①②④ C、②③ D、①② 2、要正确认识自己，就应该既看到自己的优点和长处，也看到自己的缺点和不足。这是运用的（ ） A、全面看问题的方法 B、用发展的眼光看问题看待自己 C、听取他人评价的方法 D、自我观察法 3、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”李世民的这句名言启示我们（ ） A、铜可以用来做镜子 B、做人必须注意自身形象，经常照镜子 C、要善于在与他人的接触比较及他人的评价中认识自己，取长补短、扬长避短 D、做人要讲礼仪，正衣冠 4、俗话说：“金无足赤，人无完人”。这表明（ ） A.人没有完美无缺的，所以不必对自我要求太高 B.人不会完美无缺，要多看自己的缺点和不足 C.人没有十全十美的，每个人既有优点也有缺点，既有长处也有短处 D.人不会完美无缺，追求太多也是枉然 5、正确认识自己（ ） ①有助于明己之长，知己之短②有助于确定符合自己实际的目标③有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质④有助于提高自己，贬低别人 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D.②③④ 【拓展延伸】 材料分析 骆驼和羊为什么争论？它们各自用什么办法证明自己的观点是正确的？ （2）谈谈它们的争论对你有什么启示。 （3）联系自身实际，说说自我认识和评价的途径有哪些。 【书海拾贝】 士别三日，当刮目相看 起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职，执掌重权，不可不去学习！”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞，孙权说：“我难道是想要你钻研儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读了解历史罢了。你说要处理许多事务，谁比得上我呢？我常常读书，自己感到获得了很大的收益。”吕蒙于是开始学习。等到东吴名将鲁肃到浔阳，常与吕蒙研究讨论天下大事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊讶地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去的