【精选】浅谈如何利用多媒体上英语课.docVIP

运用电教媒体　进行最佳组合 ――试以《A letter》教学设计为例，浅谈如何利用多媒体上好英语课 蒋东升 多媒体就是利用现代科学技术手段来储存和传递信息的工具。多媒体教学技术在英语教学中的使用将大大促进英语教学的成效。多媒体软件集图像、声音、文字于一体，通过生动形象、活泼的形式使学生身临其境地学习英语。那么，如何利用多媒体上好一堂英语课呢？　　教学案例及设计意图 一、教学内容：译林版第四册Unit 7 A letter Lesson 19 二、教学目标： 1.知识目标： (1).Catch new words：age, address, E-mail, village, house, river, draw, people, hill达四会要求。 (2). Catch new phrases：the same age,pen friend,draw pictures, live in 2.能力目标： (1).Enable the Ss to use the sentence: I’d like to …. (2).Enable the Ss to learn :Introduce oneself. Write to Sb. Send an E-mail to Sb. 3、情感目标：通过多媒体课件，学生在初步学会运用英语介绍及书信交往的过程中，进一步提高学习英语的兴趣和积极性。 三、教学重点、难点： 教学重点：交际词汇和交际句型的学习。 教学难点：在情境中运用所学交际句型，促进语言能力的提高。 四、教学用具：课件、图片、录音等 五、课前准备：学生自带家庭合影照、自制名片、学习申请E-mail Address、 六、教学过程 Step 1 Revision 1.Sing a song. (/course/czwyjx/av/disney...) 2.Greetings. What day is it today? Who’s on duty today? How many lessons do you have in the morning/afternoon? How old are you? Which school are you in? … [设计意图：让学生跟随网上的儿童英语歌曲，边唱边做，激发学生的兴趣；结合日常口语的练习，激发了学生“想说”的欲望，营造了和谐的课堂氛围，新旧知识的交替过渡清晰自然。] 3.Teach: age, the same age, You’re the same age. T: How old are you? S1: I’m twelve. T: Are you twelve? S2: Yes, I am. T: Oh, You’re the same age. Teach: age, the same age, You’re the same age. 课件(出示一张本班的学生的照片) A：Are they in the same class? B: Yes, they are. A: Are they the same age? B: Sorry, I don’t know. / No, they aren’t. A: Who and who are the same age? B: ** and ** are the same age. The way:师与集体、师与个别、同桌之间进行问答 [设计意图：利用本班学生熟悉的一张照片，进行问答练习，学生感到非常亲切，而且有利于开展对话练习。] Step 2 Presentation 1.课件（教师自我介绍） Teach: address E-mail address The way:静听、跟读（全班）、组或排朗读、个别拼读。 将自己的E-mail Address介绍给学生jds711221@同时打开几位学生在课前申请的E-mail Address。 [设计意图：教师通过示范介绍自己，包括：Name 、Age、Country、Address、E-mail address、Cellphone number等，让学生根据这些个人信息学会自我介绍，当然，还可以增加信息量，让学生在以下的自我介绍中，充分在大脑中搜索以往交际用语如：I’m in Class 4,Grade 6. Mr Pan is our Chinese teacher. My father is a worker. …,这样学生的思维就更加广阔。] 2.学生利用自制的名片进行自我介绍。 3.Teach: I’d like to … （在学生自我介绍完后）T: What would