鲁教版初一思想品德下册第5单元第11课第一框《悦纳自己的生理变化》情境探究型教案.docVIP

《悦纳自己的生理变化》情境探究型教案 （建议配套“《悦纳自己的生理变化》情境探究型课件”使用） 一、教材分析 一本框的地位和作用 本目所要集中解决的问题是让学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。支撑本课时问题解决的主要是青春期生理变化与生理卫生常识、心理变化与心理卫生常识的相关知识，引导学生正确看待接纳这些生理变化。帮助他们认识到克服烦恼的重要性，要引导学生认识到青春期的烦恼，会影响到自己的健康成长。教学重点是正确认识青春期的生理变化。教学难点是积极悦纳自己的生理变化。 二教学目标 根据课本教材的知识结构和内容分析，结合七年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标： 1.知识 了解青少年的青春期生理变化和心理变化；知道青春期基本的心理卫生常。 2.能力 体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观察、体验的能力。 3.情感、态度与价值 以积极的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。 三教学的重点和难点 重点：积极悦纳自己的生理变化 在现实生活中，初一学生已步入青春期的大门，随之而来的是生理和身体上都发生了一系列的变化，很多同学还处于“半睡半醒”的朦胧状态，无法应对自身生理、心理变化，很多困惑与烦恼也扑面而来，同时渴望这些困惑与烦恼的得到解决。 三、教学方法 根据七年级学生的学龄特点和