（解析版含答案）安徽省合肥市瑶海区2015-2016学年八年级上学期期中思想品德试卷.docVIP

2015-2016学年安徽省合肥市瑶海区八年级（上）期中思想品德试卷 　 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分） 1．“喂，这只鸡腿给你吧，我不想吃了。”“我不要。咱自己挣钱哩，买得起。谢谢啊!”从这段中学生与农民工的对话中，你懂得了（　　） ①做人要自尊，自尊的人知荣辱，讲自爱 ②帮助他人，首先要做到尊重他人 ③要想得到他人的帮助，就不必太在乎他人是否尊重自己 ④好心不一定被接受，以后就不去帮助他人了。 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．每年的12月13日是我国的侵华日军南京大屠杀死难者国家公祭日。对于曾经的民族耻辱，我们应该（　　） A．翻开历史新篇章，面向未来，忘记那段耻辱 B．牢记历史勿忘国耻，有待民族复兴报复日本 C．由“知耻”而“记耻”，由“记耻”而奋发 D．展示大国情怀，宽容日本当年所犯滔天罪行 3．广场舞曾因扰民问题而备受争议，但一些“大妈”却带上耳机跳起了“无声广场舞”。这种做法 （　　） ①能够做到换位思考 ②尊重了他人的权利 ③是对自己负责对他人负责的表现 ④破坏了社会稳定和谐。 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 4．当你上网时，见到类似“点击这里，轻松赚取100万”、“加入一个月，赚30万”之类的诱人广告时正确的判断和选择是（　　） A．信息无价，机会难得，要及时抓住机遇 B．要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗 C．看到这些信息时，马上打120电话报案 D．奋不顾身，以死抗争 5．如图漫画告诉我们（　　） A．要明辨是非善恶，任何“追星”行为都是十分危险的 B．社会生活十分复杂，任何从众心理都是错误的 C．只要是自己喜欢的，就要不顾一切地去追 D．要克服盲目从众心理，理智把握自己的行为 6．世界是纷繁复杂的，存在着是非非。美与丑、善与恶、曲与直、良与莠交织在一起，这就要求我们时刻保持清醒的头脑，分清是非，为人正直。据此回答，判断是非的依据是（　　） A．自己情感的好恶 B．是否损害自身的利益 C．法律和道德的要求 D．个人的主观兴趣、愿望 7．学会负责，在承担责任中健康成长，才能让我们生活的有意义。下面行为中属于负责任的有（　　） ①节假日按时写作业，不让父母担心和督促 ②作业没写完，担心老师批评，逃课一天 ③参加“慈善一日捐活动”，捐献自己的零花钱 ④力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学。 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 8．2015年1月21日，上海市政府公布了“外滩拥挤踩踏事件”调查报告，报告将事件定性为一起“公共安全责任事件”，认定黄浦区政府等部门对事件负有不可推卸的责任。包括黄浦区区委书记、区长等在内的11名党政干部受到处分，这说明（　　） ①对他人不负责任，实际上是对自己不负责任 ②要对自己的行为负责，勇于承担自己的过失 ③不负责任的人必将受到法律的制裁 ④不负责任的人会为自己的行为付出代价。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．北京同仁堂是全国中药行业著名的老字号，同仁堂的各处门店中，都在显眼处供奉着这样一副对联：炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力。同仁堂享誉数百年，秘诀之一就是对这“百年一诺”的坚守和传承。这启示我们（　　） ①在寻求利益的基础上讲诚信才能得到真正利益 ②诚实守信是为人处世的基本原则 ③诚信是事业得以成功的保证 ④中学生要学会诚信待人、诚信做事。 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 10．沈阳大爷王福顺以一句“我有医保你走吧”放走肇事的骑电动车小伙，感动无数网友。可据调查，王大爷根本没有医保，今年60岁，是名保安，每月工资1700元左右，要负担其和老伴两人的生活。从这件事中我们可以得出的正确认识是（　　） A．王大爷缺乏维权意识 B．善意的谎言并不违背诚实的道德 C．诚实守信，才能赢得肯定和赞誉 D．对人守信、对事负责是诚信的基本要求 11．“00后”青少年正日益成为社会中的新生力量，但人们对这一群体的评价总少不了“娇气”“不负责任”这样的词语。作为“00后”，要想改变人们对自己的看法，就要（　　） ①树立强烈的责任意识 ②关爱集体，奉献社会 ③以自我为中心，我行我素 ④信守承诺，勇担过错。 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①② 12．如图所示漫画讽刺有些学校的某种做法。这种做法（　　） A．与“人生而平等”的理念相悖 B．不利于实现全社会的绝对公平 C．不利于提高学校的升学率 D．侵犯了“差生”的名誉 13．以下对于善良的理解正确的是（　　） A．善良是无私的，善良的行为必然不图回报 B．善良是爱憎分明的，善良的人不是不讲原则的好好先生 C．善良是博大的，对素不相识的人也怀着真诚的善意 D．善良是一种美好的思想，不一定要付诸行动 14．下列能体现“己所不欲，勿施于人